1、新时期当代大学生竞争现状

当今社会日新月异，经济发展迅速。只有能够承受挑战、抗压抗挫折心理强的竞争型人才，才能立于不败之地。随着高等教育的普及，高校扩招人数大幅增加，就业压力逐年大幅增加。 2010年631万毕业生，2011年650万毕业生，2012年680万毕业生，2013年700多万毕业生，岗位有限，资源稀缺。每年都有很大一部分毕业生失业，成为激烈竞争中的失败者。根据共青团中央和中国青年研究中心的一项调查，大学生的爱国情绪和竞争意识最强，在大学生思想政治素质指标中排名第一和第二。然而，在激烈的竞争中，大学生未能充分利用竞争机会提高自己。存在竞争力弱、竞争心理不健全、竞争手段不正确等问题，严重影响了个人综合素质的发展和学校人才培养质量。

二、竞争在高校人才培养中的重要作用

竞争作为人与人之间交流的基本方式和社会发展的驱动力之一，是人类社会中常见的现象，反映了人类社会的本质。随着社会主义市场经济的建立和发展，竞争越来越被人们所接受和认可。当今社会是一个竞争激烈的社会，21世纪最大的竞争是人才的竞争。高校作为培养合格社会主义建设者和接班人的高等院校，应更加重视人才培养的质量，探索有效的培养方式，注重培养和提高大学生的综合素质，提倡素质教育。素质教育内容广泛，内涵丰富。它是一种注重提高人们内在素质和素质，强调知识内化和身心发展的教育理念。在大学期间，学生不仅要学习专业知识，还要提高个性和自我成长，逐渐具有社会竞争力。

(1)什么是竞争

所谓竞争，《现代汉语词典》的定义是“为了自己的利益而与人竞争”。竞争是两个或两个以上主体为同一目标或利益而进行的竞争或竞争。它包括三个要素，即竞争对象、竞争对象和竞争结果，这三个要素是必不可少的。所有通过竞争区分优缺点、通过择优生存促进系统进化的活动都是竞争，适者生存是竞争的表现形式。竞争存在于不同的社会制度和社会成员的脑海中。竞争的规律不能被打破。同时，正是因为竞争的合理存在，才促进了社会的积极进步。

（2）竞争的作用是什么？

竞争具有积极作用和消极作用，但心理调节良好的积极作用更为明显，如下：

1. 压力变化动力的作用。竞争会产生压力，竞争环境会使人的心理活动紧张。为了取得更大的成功，人们的心理活动的速度和节奏不断加快，紧张程度也相应提高。一般来说，竞争往往会破坏人与人之间的协调关系，从平衡发展到不平衡。面对压力，当代大学生应该做的是振奋精神，把压力变成动力，不需要怨恨和嫉妒，而是把压力变成促进自身进步的内在动力，从而达到新的平衡。在竞争中，通过压力的作用，可以激发人的无限潜能，取得更大的成功。

2. 活力的作用。竞争的结果是适者生存，世界不断发展，人类社会不断发展和完善。大学生处于社会竞争环境的一部分，需要改变“稳定”、过于顺利、“死水”的局面，随着大学扩张和双向自主就业政策的实施，大学生越来越融入社会环境，参与竞争，经历挑战，增强了大学和社会的活力。

3. 凝聚力。如果是团队竞争，只要团队中的每个成员相互合作，自我定位与团队定位是一致的，个人目标、自我利益与团队利益密切相关，团队就会产生凝聚力，增强内部成员的协同感，为团队竞争的成功增添筹码。

（3）竞争意识的培养与学生成长成才的关系

1999年，《中共中央、国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》指出，要全面推进素质教育，培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人。《中共中央、国务院关于进一步加强和完善大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）指出，要以大学生全面发展为目标，深入开展素质教育。大学生素质教育的基本内容应包括思想道德素质、科学文化素质、专业素质、心理素质和身体素质五个方面。大学生在个人发展过程中总是会遇到竞争，在当今市场经济中，竞争进一步突出，扩张、就业压力、社会对人才的高要求、现实，大学生只能参与竞争，争夺自己的发展和创造价值所需的资源。通过让学生参与竞争，全面展示学生的思想道德素质、科学文化素质、专业素质、心理素质和身体素质。因此，竞争可以影响大学生的成功。只要创造良好的竞争环境，培养学生的竞争意识，让学生掌握合理的竞争方法，就能激发学生的才能和潜力。大学生正处于人生观和价值观形成的重要阶段，竞争态度和意识是其重要组成部分，竞争意识和竞争力也是素质教育的重要组成部分。竞争反映了大学生在社会化过程中的自我认同程度。同时，在激烈的竞争环境中，可以增强学生应对挫折、接受挑战、面对困难的勇气和心理素质。