主题教室建设的意义

在办学过程中，干部教育培训机构经常会遇到室内教学与现场教学、不同现场教学之间重复教学内容的现象，这也是学生经常反映的热点问题。建设主题教室，为干部教育培训机构整合现有教室、现场教学点等教学资源，形成层次更丰富、功能更完整的教学空间体系，围绕不同的教学主题，协调现场教学和室内教学，避免内容重复，提高教学水平提供了新的机遇和重要平台。

建设主题教室可以进一步加强党精神教育的主题。党精神教育是当前干部教育的一项重要任务。理论联系实际上是党精神的重要组成部分之一。帮助学生了解现实，掌握真相，清楚地了解和准确把握中国社会主义初级阶段的基本国情，是加强党精神培养的前提和基础。因此，在教学中，要将国情教育提升到党精神教育的水平，组织学生了解当地经济社会各方面的巨大成就和深刻变化，进一步增强走中国特色社会主义道路的信心和决心。中国延安干部学院在实践中对如何满足这一要求进行了新的探索，将“西部国情”主题教室和“马克思主义中国化”、“延安时代”、在党性教育的大主题下，“延安精神”等其他三个主题教室进一步简化了更加鲜明的教学主题，明确了教学目标，在党性教育的思路下安排了教学内容。

主题教室的建设有利于创新教学资源的利用。教学资源是干部教育培训机构办学的重要基础。以中国延安干部学院为例，党在延安13年留下了丰富的红色历史资源，包括不可移动的革命遗址遗迹资源、可搜索的文献资源、历史见证人的记忆资源和国情实践资源。主题教室的建设将对促进干部教育培训机构站在更高的角度，深入挖掘和整理这些宝贵资源，分析、完善和建立新的教学资源体系发挥重要作用。从教学主题出发，注重挖掘不同教学资源的内涵，根据不同类型教学资源的特点，从多个角度、多种方式应用，努力建立主题清晰、内容丰富、结构合理、相互支持的教学资源体系，为教学科研工作的有效发展提供重要保障。例如，在主题教室建设中，中国延安干部学院利用革命文物、历史文献、老照片、图书资料、电子资源等，为学生提供历史与现实紧密结合、多维教学资源利用的空间。主题教室的建设有助于促进现场和室内教学课程的统筹规划。现场教学是近年来一些干部教育培训机构的重要特点，研究教学是提高室内教学质量的有效途径。主题教室的建设有利于进一步促进干部教育培训机构的现场教学和室内教学课程。比如，结合主题教室的教学主题，根据不同班次、不同层次学生的培训需求，更准确地整合教学模块，不断提高培训的针对性；从教学主题出发，协调课程内容，将现场教学和室内教学课程内容放在更大的综合性课程框架内进行审查和选择。对于需要现场讲课的课程，要进一步提炼观点，简化内容，起到画龙点睛的作用，课堂不再重复；对于适合讨论和发人深省的问题，尽量安排在主题教室进行教学，提高教学深度和培训质量；借助主题教室平台，增强教学研究性，充分发挥学生的主体作用，开展更加灵活多样的讨论，真正实现教学与学习的长度。