加强独立学院贫困生感恩教育的新举措

（1）在感恩的基础上，培养贫困学生的感恩意识。感恩教育首先要让贫困学生了解和理解什么是善良，让他们明白所得到的一切都不是自然和理所当然的。就独立学院而言，感恩教育是思想政治教育的一个领域，大学德育的重要目的是让学生学会感恩。

（2）以制度为标准，营造校园感恩氛围。良好的感恩环境将成为实施感恩教育的前提。任何教育要想取得最佳效果，都必须有科学完善的制度作为保障，感恩教育也是如此。例如，通过建立诚信评价体系，可以将贫困学生在教学、考试、生活、消费等方面的诚信情况纳入资助资格考试体系，实现有效监督。通过科学管理，培养感恩意识，促进感恩习惯的形成。

（3）以活动为载体，创造贫困学生的感恩素质。感恩教育真正渗透到学生心中的关键是感恩教育能否真正融入到实践活动中。独立学院可以利用感恩节、班会等形式开展各种实践活动，通过建立感恩家长、感恩老师、感恩学生和感恩社会，让贫困学生在实践中体验和感受他人的帮助，使他们深化感恩意识，用自己的实际行动更好地诠释和传达感恩，进而创造感恩品质。

（4）以身作则，提高感恩教育效率。独立学院要充分发挥贫困生优秀学生的榜样激励作用，让他们发挥主导作用，用自己的行动带领更多的学生加入感恩团队，让更多的学生感受到榜样的自力更生、自强不息、自信不息的精神，感恩教育能够覆盖更多的群体，真正提高感恩教育的效率。

（5）在理解的前提下，突出人文关怀。独立学院在开展感恩教育活动时，需要在了解贫困学生的前提下，保持尊重和谨慎的态度，并采取一些更人性化的方法来帮助他们。为了充分反映人文关怀，让学生从老师那里感到温暖。

（6）以独立学院为主体，积极构建学校、家庭、社会三位一体的感恩教育体系。对于每一个贫困学生来说，成长环境是学校、家庭和社会的三个方面。感恩教育也应该从这三个方面联系起来。充分发挥独立学院教育的主要作用，重视家庭教育的主导作用，家长要树立榜样，懂得感恩，相爱，把正确的思想传递给大脑；注重社会形势的潜移默化作用，充分利用网络、报纸、微博、微信等媒体工具，推广和宣传感恩精神，处处弘扬传统美德。让贫困生在长期“润物无声”的陶冶和感染中，逐步培养感恩师长、感恩亲人、感恩社会的思想觉悟和良好品格。