近年来，高等教育的发展也日新月异，高等教育界有一个基本共识，即全球高等教育已经全面进入创新教育时代。中共十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出:“全面贯彻党的教育方针……提高学生的社会责任感、创新意识和实践技能。”事实上，创新教育已经关系到国家的发展计划。外语专业是我国高等教育的重要学科，每年为我国培养大量的基础教育人才和对外交流人才。从这个角度和背景来看，外语专业学生的创新意识和创新能力，以及如何培养具有创新意识和创新能力的外语人才，是英语教育者需要高度重视的课题。本文以影响学生创新能力培养的主要因素为切入点，结合笔者的实际研究经验，探讨了培养外语专业学生创新意识和创新能力的方法和方法。

影响学生创新能力的主要因素

（1）传统应试教育的影响。如今，大学生要经过多年的努力学习，通过层层考试后才能被录取。学生做题能力强，缺乏实践技能和创新意识，创新能力低。其次，随着我国高校的扩招，大学生越来越多。曾经是天之骄子，现在将成为社会上又一个“弱势群体”。对于英语专业的学生来说，在英语日益普及的社会里，很难成为就业的热门专业。在这样的背景下，外语专业的学生更愿意通过获得各种外语专业证书，如CET-4、CET-8，甚至与外语专业关系不大的各种证书来增加就业筹码。因此，应试教育再次受到高等教育的青睐。

（2）传统教学方法的影响。长期以来，英语专业的教学方法相对单一。虽然我国近10年来一直在大规模改革英语教学方法，但由于传统教育理念和方法的影响，大多数外语专业的学生仍然接受传统的教学。传统教学注重知识教学，轻能力培养导致学生只是语言知识的负面接受者，缺乏灵感指导和充分的探索空间，导致学习思维的惰性，阻碍学生创新意识和创新能力的培养。

（3）缺乏专业实践环节的影响。实践是理论的源泉，是检验理论的方法。创新意识只能来自实践，也必须应用于实践，以实现其价值，获得进一步的创新和发展。目前，许多外语专业的学生课程设置较少。英语专业的特点要求学习者开展大量的实践活动，为专业创新奠定坚实的专业基础。