一、信息技术在职业技术教育中的应用

（1）改变职业教育课程内容

职业是职业教育的本质属性。热门职业的出现意味着职业教育中新教学内容的出现。职业教育要高度重视社会发展，根据社会进步和职业变化调整教学内容。只有跟上时代变迁的步伐，职业教育才能与时俱进，站稳脚跟。

（2）改变了职业教育的教学方法

现代信息技术构建了现代信息教学环境，将传统的“铅笔黑板”转向多媒体和互联网。多媒体图片、文本、声音、互联网海量存储、高速检索、大规模传播等特点，使职业教育的教学方法改变了传统的单一方式，丰富多彩，令人眼花缭乱，眼花缭乱。

（3）改变了职业教育的教学效果

人类的学习过程是一个复杂的生理和心理状态，是一个同时运行和协调各种感官的过程。信息技术的应用促进了教学内容的多样化，同时作用于各种感官，使学习者学习更快、更多、更好，大大提高了教学效果。

（4）为职业教育构建了多元化的教学方法

在职业教育中引用信息技术，构建了多元化的教学方法。探究性学习、自主学习、合作学习、情境学习和探究性教学都是对传统教学模式的补充。这使得学生的学习时间、地点和方法相对灵活高效。

（5）为职业教育提供多样化的教学工具

信息技术作为一种知识呈现工具，教师可以使用其信息教学软件和多媒体材料库，用于自己的教学；同时，你也可以使用一些多媒体制作工具来编写自己的演示手稿或多媒体课件。

（6）为职业教育提供多样化的教育资源

信息教学资料库建设作为职业教育信息化建设的核心，是教育现代化建设的重要组成部分。信息教学资料库的建设将采用校园网为教育教学提供无尽的资源和服务。

2、职业教育应对信息技术带来的挑战

随着信息技术的蓬勃发展和信息成本高速公路的普及和应用，给职业教育的发展带来了新的转折点和挑战。如何重视学生综合素质和职业技能的培养，要求教育者转变教育观念，满足信息技术的蓬勃发展。我们必须掌握先进的教育手段，才能在信息浪潮中培养出勇于拼搏的实用型技术人才。网络技术、数字信息处理技术、多媒体计算机、教育信息数据库等智能教育工具的应用，淘汰了传统教学中的黑板、铅笔、投影片等教具。制作优秀的课件，可以一目了然地表达难以用文字和表达的教学内容，解决教学难点，大大提高教学效率；多媒体可见的推广和发展，将使视听教学法和信息教学法成为教学方法的主流。