最大化“师表”中的师德教育

良好的职业道德是教师活动最基本的要求，教师是儿童知识和思想进步的导师。师德素质直接关系到素质教育的顺利进行、青少年的健康成长、全面建设小康社会、实现中华民族复兴的宏伟目标，以及祖国的未来。首先，要求教师忠于人民的教育事业，热爱教育。社会主义教育是人民的教育事业，是世界上最辉煌的事业。每一位教师都要忠于人民的教育事业，愿意为人民的教育事业奉献自己的智慧。在日常工作中，勤勤恳恳，兢兢业业，不求名利，甘做蚕烛，在岗位上传出光与热。此外，要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的重要体现。只有热爱学生，才能关注他们的成长，培养道德，尊重学生的个性，引导学生成为人才。在一本书刊上，我看到这样一篇报道：在一节自习课上，一位老师在教室里呆了几分钟，因为他帮助学生训练。这时，外面下起了雨，一个学生讲台放了一张条:“你耽误了我们的放学时间”。老师看到后，没有不满，而是公开向学生道歉，并把伞、雨衣送给学生。教师的素质体现在生活的点点滴滴上。如果上述老师对学生没有爱心，恐怕很难让学生敬服和理解，这样会对以后的上课状态、心理反应和师生沟通产生不利影响。其次，师德的另一个体现是高尚的奉献精神。教师的工作责任重大，极其艰苦。之所以责任重大，是因为教师肩负着培养下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师手中。之所以艰苦，是因为教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位和物质待遇较低，甚至处于相对艰苦的地位。在这种情况下，教师应该以社会责任为己任，无私奉献。否则，如果他们以待遇对待自己的工作，他们可能无法忍受知识传授和道德修养中的社会责任。

作为一名教师，我们不能把道德培养降低到只教授知识的水平。我们有责任从现在开始，从自己开始，通过学习不断丰富自己的思想、政治、文化，努力提高自己的教学质量。以无私奉献的精神感染学生，以深刻的知识培养学生，以科学的方法指导学生，以真诚的爱温暖学生，以高尚的道德影响学生，以健全的个性塑造所有学生的美好心，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。