校内生产性培训基地的保障机制

保障机制是监测和保障高职生产性培训基地长期稳定发展的机制，可以使生产性培训基地的建设得到国家和地方政策的大力支持。在适应地方经济发展、寻求多方合作的过程中，可以严格规范各方行为，明确各方责任和权利，使合作有章可循。只有找到各自需求的契合点，实现双赢，合作才能不断推向新的水平，这就需要建立高效有力的保障机制。

1. 保证运行机制

（1）校企签订合作共建协议，明确双方的责任、义务和权利，共同制定培训基地管理办法。

（2）校企共同制定培训计划，建立定期检查指导工作制度，检查培训效果，解决施工管理中的实际问题。

（3）建立培训基地企业培训指导教师选拔制度，热心教育，有一定的培训指导经验，认真教学态度，教学效果好的技术骨干或熟练工匠聘请教师，签订聘任协议，纳入学校统一考核。

（4）定期组织培训基地优秀导师的评选，并给予表彰。

2. 管理制度保障

管理体系建设是保证培训基地正常高效运行的必要条件。学校在制定培训基地管理体系时，必须引入先进的企业管理理念，实施企业管理体系，既要体现以人为本，又要体现校企融合。在“以规育人”时，要把行业要求、企业规章、工艺流程、操作规范作为对学生职业培训的要求；将行业和企业的管理模式融入学校管理，让学生熟悉学校的行业和企业规定；进一步了解职业知识、技术和发展方向，明确学习方向，增加学习动力。

3. 职场氛围或文化建设保障

在高职生产培训基地建设中，要塑造良好的文化，体现就业导向，突出专业精神，注重提高学生综合素质，培养全面发展的专业人才；根据企业需要，引入企业真实的工作环境，营造工作氛围，注重企业文化建设，运用现代企业管理模式，实施基地企业经营，使学生校园培训环境专业化、岗位化；注重学生职业道德教育，培养学生的敬业精神和责任感，完善教学培训管理体系、开放共享管理体系、生产管理体系、设备维护体系等一系列管理体系，确保培训过程的高质量、高效运行。