目前，高等职业教育教学改革创新是高等职业教育发展的热点和难点。以校企合作为出发点，整合校园教学资源，重点建设校园生产性培训基地，是提高教育教学质量的重要措施和保障。《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》[教育部高（2011）12号]文件指出：深化“工学结合、校企合作”人才培养模式，加强教学过程的实践性、开放性和专业性，以提高质量为核心，以增强特色为重点，以合作办学、合作教育、合作就业、合作发展为主线，创新体制机制，深化教育教学改革，通过校园生产性培训基地的建设和运营，为实现专业人才培养目标提供有力支持。校园生产性培训基地的建设是高职院校改善办学条件、突出办学特色、提高教学质量的重点，也是提高学生职业适应能力的有效途径。我院印刷技术专业校内生产性培训基地在建设和运营方面进行了一些有益的探索，具有特色。

一、校内生产性培训基地及其内涵

校园生产培训基地是指高职院校利用各种资源在校园内建设具有生产功能的培训基地，通过产品研发、制造、销售等生产经营过程，实现经济效益，培养学生在生产中的实践技能，提高学生的综合专业能力。生产培训基地必须具备企业的工作环境、文化氛围和管理模式，根据产品生产的工作流程布局“生产”的基本软硬件设施，既具有产品生产功能，又具有学生培训功能。生产性培训必须体现“教学一体化”。在真实的企业环境中，学生在实习、实际操作、“做”中“学”、“学”中“做”。校园生产性培训的内涵体现在两个方面:一是生产性培训基地要通过学生的培训生产产品，看到效益；二是学生要提高技能，提高生产性培训的专业能力。武汉信息传播职业技术学院在深入思考校园生产性培训基地建设内涵、深入分析校园办学资源的基础上，整合校园办学资源，校企合作建设校园印刷技术生产性培训基地，实施工学结合、创新人才培养模式的理念。

二、校园印刷技术生产性培训基地建设思路

武汉信息传播职业技术学院印刷技术学校生产性培训基地建设围绕湖北知音印刷二厂展开。工厂是湖北知音传媒集团投资建设的湖北省大中型国有印刷企业，固定资产近亿元。生产能力规模位居湖北省出版物印刷企业前五名。拥有先进的现代印刷设备和工艺技术，中高级职称员工占18%，高级职业资格证书占85%。现代企业管理经营模式使工厂在湖北省印刷业中地位突出，被湖北省新闻出版局评为“湖北省十大印刷企业”。

学院主办方湖北知音传媒集团本着充分利用集团资源和校园优势互补的战略发展思路，在学院校园内建设了工厂，明确了工厂的重要工作之一是为印刷技术专业的实习培训提供设备条件和专业技术人员的支持。同时，要求学校利用自身优势，为工厂在人力资源供给、企业发展决策咨询、技术研究、科研成果推广、职工培训等方面提供全方位支持。

在校企一体化经营模式建设理念的指导下，校企全面合作，不断完善管理机制，丰富合作内容，完善保障措施，培训基地建设成为教学、培训、社会服务功能、开放国家印刷技术职业教育培训基地，培养大量印刷包装工程高端技能专业人才，实现合作办学、合作教育、合作就业、合作发展。