数字化教学融入人才培训

师范体育专业是一门基于专业技能的可操作性很强的专业。学生掌握体育技能的水平与他们的就业密切相关。目前，示范体育教育专业课程的教学仍以基础理论为基础，技术课程的主要教学形式仍然是旧的经验，也就是说，教师的技能水平在这个过程中仍然发挥着重要的主导作用，这种旧的教学模式是我们提高教学质量的强敌。针对这些问题，我们引进了先进的数字化人才培养模式。在发达国家，计算机技术中的模拟运动已广泛应用于师范体育教育的教学中。实验室巧妙地运输到操场上，监控学生的技能和动作。经过一段时间的使用，这种方法取得了很大的成就。在中国，我们也认识到了这个问题，提出了自己独特的数字化人才培养模式。我们主要建设师范体育实验室，注重培养学生的实践能力，逐步认识到创新的重要性。我们使我们的实验课程符合相关标准的要求，并适当开设一些综合性、强设计性的实验。本实验室的建立对师范体育专业具有重要的实践意义。师范体育专业的学生应具有广泛的知识、全方位的能力、较强的综合素质和良好的道德品质。要实现这一目标，我们必须实现这一目标

培养学生的实践能力和创新能力。在我们以前的人才培养模式中，我们过于注重知识能力的培养，而忽视了能力的培养，使学生的综合素质保持在较低的水平。教学理念的漏洞和教学条件的不足是造成这种现象的重要原因。因此，将数字教学融入到人才培养过程中，建设创新实验室，根据时代发展的需要和高等教育本身的发展需要，为我国培养一批能力强、创新能力强的人才。

在一个新的情况下。重新审视教育理念及其指导意义，拓宽师范体育专业空间，打破传统培养模式，及时培养一批符合现代社会要求的人才，满足市场需求。提出各种人才培养模式对我国师范体育专业具有重要意义，也是符合现代人才市场需求的重要人才培养模式。