博物馆开展青少年科普教育活动的开发和应用

青少年科普活动的形式应丰富多彩，活动的形式由内容决定。只有内容与形式的完美结合，才能吸引不同兴趣和年龄结构的青少年积极参与。根据活动形式的内在相似性，科普活动可分为五类：一类是会议（主题班会、团会、团会等）；二是传授类（专题报告、讲座、游艺等）；三是实践类（参观、考察、调查、访问、实验等）；四是竞技类（竞赛、评比、操作等）；五是宣传类（演讲、展示、辩论、传播等）。

下面，作者以中国铁路博物馆为例，讨论了博物馆开展的科普教育活动的开发和应用。根据青年学生的学习特点，中国铁路博物馆科普教育团队以“铁路、火车”为主线，成功开展了周边社区、学校等青年参与互动的一系列科普教学活动。

(1)“今天我要当动车组司机”主题科教体验活动

“今天我要当火车司机”是一项会议科普教育活动。其目的是激发儿童对科学探究的兴趣。通过亲自参与操作示范活动，在模拟场景中发挥作用，积极了解现代铁路的科技知识。

活动规则是：参加活动的孩子可以充当“和谐”动车组司机，体验模拟驾驶的乐趣，速度可以通过模拟器控制，这样的角色扮演让他们真正了解驾驶员操作过程、线路信号特征、驾驶员操作设施等铁路科学知识。从驾驶舱出来后，给每个孩子一个“动车司机你问我回答”的问答卷，包含了很多孩子感兴趣的话题，比如“动车组有多快”、“动车司机控制台上的电话是干什么用的”、“动车组有多少节车厢？”孩子们可以根据填写的问答卷交给“司机评估通过站”。如果“小司机”通过评估，博物馆将为每个人制作一张独特的“动车组小司机”胸章，上面有孩子自己的照片。通过充当“动车组司机”的真实全身感官体验，孩子们可以自己操作和探索，让青少年体验到现代铁路技术的乐趣和魅力。

（2）“铁路藏宝图”主题科教体验活动

“铁路藏宝图”属于教学科普教育活动。活动规则：参加活动的儿童将获得专门为青少年设计的“铁路宝藏图”。目前，绝大多数博物馆都会设计印刷展览手册、折页，引导、方便观众参观学习。“铁路宝藏图”不同于成年人。它是根据青少年的心理特点设计的。文字易懂，图文并茂，符合他们的语言习惯。这张“铁路藏宝图”是根据博物馆展览情况选择关键文物和展品制作的寻宝游戏。一般来说，它是博物馆的“藏宝图”。参加活动的孩子们拿着这张“藏宝图”参观博物馆。每次找到铁路藏品，都会在图中标注一次，了解每一件藏品的相关知识，直到参观结束，你可以数一数你在博物馆里找到了多少“宝贝”。这样的寻宝游戏无疑激发了他们参与的热情。在寻找文物、解决问题的同时，他们可以通过评论员的专业评论来掌握每个“婴儿”所涵盖的技术知识。找到所有藏品后，孩子们还可以根据“铁路藏宝图”上标注的文物数量，到博物馆设立的“鉴宝处”领取火车纪念品。通过这种科普体验活动，引导孩子们看、听、摸、想，让他们在轻松愉快的环境中获得有趣的铁路科普知识。

（3）“动手组装小火车”主题科教体验活动

“动手组装小火车”是一项竞技科普教育活动。活动规则:参加活动的孩子可以获得专门为青少年设计的“火车家庭聚会”纸板。这张纸板上分布着火车的各种部件，如车轮、连杆、气缸、轨道、座椅等。每个部件都可以单独拆卸，并与其他部件组装在一起。这张“火车家庭聚会”纸板不仅包括古老的蒸汽机车，还包括内燃机车。孩子们可以剪掉“火车家庭聚会”上的部件，涂上自己喜欢的颜色图案，然后组合成火车的立体模型。他们可以在每列组装好的火车上写下自己的名字，变成“某某”机车，让他们拥有自己的小火车。孩子们可以通过组装和拆卸这些结构简单的东西来了解很多火车相关的知识。这种“动手组装小火车”的动手体验活动充满了趣味性，让青少年既能获得知识，又能玩得开心。

（四）“铁路趣味公园”主题科教体验活动

“铁路趣味公园”是一项实践性的科普教育活动，注重激发学生的认知兴趣和探索欲望。活动规则：参加活动的孩子来到博物馆的多媒体互动区，这里是孩子们的铁路乐园。火车头拼图互动设备可以让孩子们在竞技游戏中了解动车组和电力机车的外观和特点；火车调车演示屏可以让孩子们充当车站的列车调度员，体验调车和组织列车的乐趣。这种游戏可以设置卡车到不同地方的车站、组织列车、调车到车站的不同股道，有趣地了解铁路运输的基本知识。博物馆里的百事通、电子翻书、火车头拼图等互动设施也很受孩子们的欢迎。百事通允许孩子们查阅铁路行业的相关知识和图片。他们只需要用手在书上轻轻摇晃，电子翻书器像书一样打开每一页。通过如此科学的互动展览和丰富的游戏体验装置，极大地激发了孩子们的热情，充分调动了他们的动手能力，取得了良好的效果。

（5）“探索。火车”主题科教体验活动

“探索火车”属于宣传科普教育活动。对于年龄较大的青少年，中国铁路博物馆开展了“我心中的蒸汽机车”、“我的火车情结”、“如果我是一名火车司机”和其他主题演讲科普活动。活动规则：根据“探索。火车”的主题，对中国铁路博物馆的收藏或铁路技术创新内容进行5分钟的演讲比赛。该活动包括两个阶段：预先准备和现场表达。演讲有四种方式：即座位演讲、记忆演讲、准备演讲和演讲。如果有一定的准备时间，最好选择准备演讲。在准备这项活动的过程中，他们需要收集信息、查找文献、确定标题等一系列内容，以更好地完成这项活动，这是对青少年思维能力、写作能力和语言表达能力的极好锻炼，同时对铁路知识的推广和普及无疑发挥了很好的作用。

此外，博物馆还可以整合学校教育的有效资源，走出博物馆，举办校外儿童课堂，如2011年中国铁路博物馆“校园科普”系列活动，以“弘扬铁路文化，践行北京精神”为主题，根据不同需要将不同的展览内容制作成幻灯片，配合专业有趣的讲解，在中小学巡回讲解。同时，利用“国际博物馆日”、“北京科技周”和学生寒暑假，有针对性地举办主题参观、知识讲座等不同形式的科普活动，做一些深受孩子们喜爱的“小火车模型”。这些生动逼真的机车模型设备齐全，照明设备完善。有些模型通电后可以随着道岔旋转，可以不断走到各条轨道线路，让孩子们在博物馆与火车零距离接触，让孩子们感到非常新奇。在游戏的互动和笑声中，孩子们逐渐熟悉和了解铁路，学到了很多书本上难以获得的科技知识。