1.责任教育是大学生成人成才的基石

责任是大学生成人的基石，为大学生成人奠定了基础。康德说：“人，每个有道德价值的人，都必须承担，没有任何责任，没有任何责任，不是人，而是对象。”可以看出，责任是人类的基础。大学生责任教育是以“责任”为核心的思想政治教育，是大学生健康成长的内在要求。大学阶段是大学生的心理断奶期，是大学生进入社会的准备期。他们的学习和生活突然从“他管”变成了“自我管理”。只有通过责任教育，他们才能增强责任感，塑造健全的个性，才能在自己的人生道路上做出正确的决定，健康成长。

责任是大学生成才的“维生素”，为大学生成才提供能量。一个负责任的大学生首先对自己负责。因此，负责任的大学生必然会珍惜自己的生命，自觉加强大学期间的自我管理和自我教育，主动承担和完成大学生的任务――培养自己成为“四有”新人，适应中国特色社会主义现代化建设的需要。没有责任感的大学生没有学习目标，没有行为准则，没有道德底线，没有是非界限。。。如果他们犯了错误，他们仍然是合理的。他们不为羞耻感到骄傲，也不为自己感到自责。可见，只有通过责任教育，增强责任感，大学生才能勇于负责，才能在人生旅途中不断积极进取，不懈地朝着成功的目标前进。

2.责任教育是建设社会主义和谐社会的内在要求

当代大学生是高智力群体，是未来知识经济的主体，是建设社会主义和谐社会的重要力量。马克思指出：“人的本质不是一个人固有的抽象，而是一切社会关系的总和。”“从出生的那一刻起，每个人都被卷入了一个庞大的社会体系中，扮演着不同的社会角色，并承担着不同的责任。自觉承担责任是社会和谐发展的粘合剂。弗洛姆（Erich Fromm）“教育的社会功能是使个人有资格在未来的社会生活中发挥应有的作用……”加强大学生责任教育，有助于增强大学生的责任感，提高大学生的责任感，充分发挥其在社会中的作用。首先，作为大学生，自觉承担“大学生责任”――强身健体，完成学业，锻炼能力，建设校园文化，促进校园和谐发展；其次，作为社会群体中的大学生，以“负责任”的态度承担社会公共生活的责任，自觉抵御不良社会氛围，维护社会公平正义，为社会主义和谐社会的建设做出贡献；更重要的是，作为即将进入社会的社会主义和谐社会建设的主要力量，他们能够认识到社会形势，自觉抵制不良社会习惯，引领先进的社会主义文化，引领健康的社会时尚，积极承担自己的责任，形成良好的责任氛围，为社会主义和谐社会的建设注入新鲜血液。