1.家庭收入差异对高等教育机会影响的原因分析

1.1高等教育扩招政策

1998年11月，经济学家唐敏以个人名义向中央提交了一份关于启动中国经济有效途径的建议书――扩大招生人数一倍，建议中央政府扩大招生人数。此后，在高等教育普及的背景下，高校扩招政策蓬勃发展。

高校扩招政策使我国高等教育学生和毕业生人数迅速增长。然而，在这种快速发展的背后，高等教育仍存在许多问题有待解决。学生的增加使他们超越了高等教育的承受能力，大大减少了人均教育资源的使用，这在很大程度上导致了大学生教育质量的下降。

1.2高等教育收费政策政策

如果说高等教育扩招政策是家庭收入对高等教育入学机会的隐性作用，那么高等教育收费政策就是一个明显的影响。

家庭收入差距对高等教育入学机会的影响主要体现在高等教育的成本上。高等教育对学生的收费是对高等教育的私人补偿政策。由于高校学生的不断扩大，高校教学经费和教学资源不足，人均教学资源不断减少，是补充高等教育资源的一种方式。

这一收费政策的实施对我国家庭高等教育支出产生了重大影响。住宿费从1995年的270元左右上涨到2001年的1000元―1200 人民币，加上其他生活费用，平均每个大学生每年花费超过1万元。高等教育的学费与家庭的支付能力成正比，家庭收入与支付能力成正比。高等教育费用在家庭费用中的比例越来越大，家庭收入对是否接受高等教育和什么样的高等教育的影响越来越直接。

1.3家庭收入差异因素分析

1.3.1.城乡收入差异

城乡收入差异是近年来社会关注的焦点。由于城乡人民家庭收入总额不同，城乡教育投入存在差异。在当今社会，我国教育的个人成本投入发挥着重要作用，因此这种城乡差异必然导致高等教育入学机会的不平衡。

1.3.2.父母职业收入差异

家长从事的职业是家庭收入水平的决定性因素，影响着家长对高等教育的投入。从事高薪职业的家长可以在教育投入方面给学生带来更多的物质支持。毕竟，这类家庭的比例只有少数。大多数大学生的父母都是普通工人。他们没有太高的收入，但他们有足够的资金支付高等教育的需求。低收入家庭由于缺乏收入，对高等教育的投入相对较低，影响了孩子的高等教育机会。

1.3.3区域收入差异

中国东部、中部和西部的经济水平逐步发展，西部的发展水平相对落后。由于地区差异，中部高等教育学龄学生较多，但教育资源相对较少，西部交通不便，东部很难享受良好的教育资源，如果你想接受良好的教育，你必须去教育资源更丰富的地区。这些都反映了家庭收入在区域差异影响下对高等教育机会的影响。

2.家庭收入差异对高等教育机会的影响和影响

2.1影响方式

家庭收入是通过对儿童的教育投资影响高等教育机会的一个重要因素。可以从两个方面进行分析：一方面是家庭收入水平对教育投资金额的影响，另一方面是家庭收入水平对父母教育投资行为的影响。

投资金额由收入水平直接影响的可支出金额决定，高等教育投资行为以家庭收入水平为前提，由父母对子女的投资意愿和预期回报决定。收入水平越高，孩子接受高等教育的意愿就越强，相反，低收入家庭相对较低。正常情况下，教育的预期回报率与孩子的教育水平正相关。大多数家长认为孩子的教育水平越高，未来的就业机会和收入就越高。收入水平低的家长对自己和孩子未来的收入预期相对较低。由于对未来缺乏安全感，他们倾向于放弃或减少对孩子的投资。

2.2影响方面

我国实行九年义务教育。初中毕业后的教育费用由家庭独立承担。高收入家庭有条件送孩子进行不同类型的教育实践培训。此外，家长还可以聘请私立教师，从文化知识和业余爱好等方面加强对孩子的培养，大大提高了孩子进入优秀高校的机会。对于低收入家庭的学生来说，父母除了大学教育费用外，没有太多的资金投入其他教育，所以他们需要更多的自我努力来提高成绩，这减少了他们进入高质量大学的机会。对于一些家庭收入低到无法支付教育费用的学生来说，他们不得不选择辍学。排除学习成绩的差异，在选择高校时也要考虑地理位置。我国大部分高校集中在东部沿海和一线城市。对于中西部地区的学生来说，学费、交通费和高昂的生活费都在考虑之内。因此，家庭条件差的学生可能会放弃选择东部地区的重点大学，而是选择中西部地区的普通大学。

其次，对于专业的选择，家庭收入也有很大的影响。一些相对受欢迎、就业形势良好的专业的学费将相对较高。一些艺术专业的高等教育成本普遍高于其他专业，这对家庭收入水平较低的学生有很大的选择限制，只能进入低收费或不受欢迎的专业。