民族高等教育在社会经济中的地位和作用越来越突出，尤其是区域经济，已成为社会、经济和科技发展不可或缺的“引擎”。剑桥大学、斯坦福大学等国外大学服务区域经济并取得良好效果的例子，不仅为当地创造了就业机会，而且引领了产业发展，贡献了经济价值。由于管理体制、办学理念和核心竞争力的影响，我国各类高校，特别是民族高等教育，在区域经济发展方面仍存在制约瓶颈，不适应区域经济建设、社会和高校自身的发展要求，与国外高校相比差距较大。

民族高等教育服务区域经济建设的意义

延边大学作为少数民族和民族地区的服务，是国家“211工程”重点建设大学、西部发展重点建设大学、吉林省人民政府和教育部共同支持建设大学，始终坚持培养高水平人才，致力于区域经济和社会发展的宗旨，在人才培养、科技创新、社会服务、文化继承和创新方面。

《中国图们江区域合作发展规划纲要》――2009年8月30日，经国务院正式批准，以长吉图为开发开放试验区（以下简称《纲要》）已颁布实施。《纲要》的实施，将长吉图开发开放试验区建设跃升为国家战略，进入实质性开发建设的新阶段。同时，也给地处长吉图开发开放试验区建设前沿的延边大学带来了挑战和机遇。作为地处图们江地区开放核心区和长吉图开放前沿和窗口的唯一地方综合性大学，它清醒地认识到，它肩负着与地方政府共同实施《规划纲要》的重要责任和历史使命。如何更好地发挥民族高等教育的作用，将聚集的人力资源转化为人力资本，对区域经济社会发展乃至加快民族高等教育发展具有重要意义，促进长吉图开发开放试验区建设。

为抓住机遇，及时行动，学校制定了延边大学实施“长吉图合作发展规划纲要”实施计划，将充分发挥现有教育资源，在长吉图试点区“窗口”珲春发展高等教育，建立校园，开展中外合作，促进产学研合作，促进试点区经济建设和人才培训，促进珲春跨越式发展，作为更好地贯彻规划纲要精神，引领长吉图开发开放试点区建设旗帜的重要措施。