2011年义务教育音乐课程标准的正式颁布，标志着我国素质教育的新标准。新课程改革也对中学音乐教育提出了新的要求：注重音乐审美、兴趣、全体学生、个性发展、音乐实践、鼓励音乐创作、倡导综合学科、弘扬民族音乐、理解多元化文化、完善评价机制”为基本理念。分析新课程改革下音乐教育专业的发展已成为中学音乐教师工作的首要任务。作者详细分析了教育改革，并根据自己的工作经验提出了一些提高音乐教育专业的建议。

音乐教育改革的重点

首先，它改变了传统教育中以传授知识为核心的教育理念，形成了以审美为核心的教育理念。新课程改革更注重培养学生在音乐学习中的审美能力，从而获得音乐中的曲调和艺术理念，使音乐教育在培养学生的良好情绪中发挥作用。

二是更加注重培养学生的兴趣爱好。目前，学生对音乐课不感兴趣。新课程标准要求提高学生对音乐学习的兴趣。教师需要设计更生动的教学形式，让学生以积极的态度体验音乐教育。

第三，让所有的学生都能发挥他们的音乐潜力。过去，音乐教师喜欢选择心中感觉良好的学生参与表演，以便锻炼。新课程标准要求音乐教育充分发挥每个学生的音乐潜力，每个学生都能感受到音乐的魅力，并得到应有的锻炼。

第四，注重培养学生的个性发展，给学生足够的发展空间。传统音乐教育注重标准化教育，随着时代的发展，中国文化也多样化，学生个性的发展已成为音乐教育适应时代潮流的体现。

第五，更加注重弘扬民族文化。文化具有软实力。目前，西方文化对中国传统文化产生了影响。中学生中流行的西方爵士乐和摇滚乐充满了孩子们的生活，而优雅的传统音乐逐渐被遗忘。新课程标准指出，音乐教育弘扬民族文化，增强民族传统文化的力量。