培养教育是提高教学质量的途径之一。培养学生的学习习惯可以促进学生的健康和可持续发展。对于初中生来说，养成良好的学习习惯可以有效地树立正确的人生观，确保学生健康的个性心理发展，更好地适应学习和生活的发展需要。同时，学生养成良好的学习习惯将终身受益。因此，在初中语文教学中，教师应加强学生学习习惯的培养。
1.学生语文学习习惯存在的问题
通过研究、调查和分析，初中语文教学中学生的语文学习习惯普遍存在诸多问题。首先，大多数学生在课堂上表现不理想。学生普遍存在自控能力差、注意力分散、无脑思维的习惯。大多数学生在课堂上的注意力只能维持在15-30分钟左右。他们提问时不认真思考，回答问题的热情也不高。其次，学生课后作业质量低。初中语文课外作业大致包括日记、作文、练习册等，作业错误率高，有的甚至抄袭。此外，学生的学习效果较低。根据学生平时的课堂表现和作业测试分析，部分学生对语文基础知识（包括单词和单词的各种知识）掌握程度较低，听、说、读、写技能掌握不全面[1]。
2.加强学生语文学习习惯养成教育的措施
2.1 加强教育，提高对学习习惯的理解。目前，大多数初中生还没有养成良好的学习习惯，主要是因为他们没有充分认识到良好习惯的重要性，也不够了解良好学习在学习和生活中的作用。因此，教师应加强学习习惯的培养教育，使学生充分认识到学习习惯的重要性。例如，教师在教授人民教育版《伤害中永》和《孙权劝说》时，可以让学生提前预览，大致了解两篇文章的异同。同时，教师可以通过对这两篇文章的解释，让学生充分认识到养成良好学习习惯的重要性。无论天赋有多高，如果没有形成良好的学习习惯，他们都会像方仲永一样，最终成为一个平庸的人。即使没有更好的天赋，像吕蒙一样养成良好的学习习惯，他们也可以受到重视。通过上述例子，学生可以深刻认识到学习的重要性，迫切需要养成良好的学习习惯[2]。
2.2 加强对学习习惯形成的指导。教师在注重培养学生的学习习惯时，还需要明确哪些习惯需要努力培养，并在培养教育的过程中教学生习惯的方法和方法。例如，在培养笔记习惯的教育中，教师可以教学生一些做笔记的技巧。在课堂上做笔记时，由于大多数是老师的口头叙述，学生在做笔记时不能一个字地记录下来，所以他们需要适当地选择笔记的内容。记录内容包括：教师反复强调，指出关键知识内容；文本中的主要大纲；主要内容、主要表达精神的话语；文章中的数据和例子；关键词和句子。此外，还需要根据学生的学习特点和心理状况，适当地教授学生各种学习方法，以促进学生学习习惯的形成。
2.3 激发学习兴趣，养成良好的学习习惯。一般来说，兴趣是最好的老师。在培养学生学习习惯的过程中，还需要通过激发学生学习兴趣来促进学习习惯的培养。首先，教师在选择教学方法时，要保证其新颖有趣，能吸引学生的注意力[3]。例如，老师在讲解“紫藤罗瀑布”这一课时，首先让学生提前预习，对文章内容有一个大致的了解。在课堂上，通过多媒体将紫藤瀑布的图片或视频作为背景，吸引学生的兴趣。此外，教师可以通过多媒体图片展示宗普描述的紫藤风景，让学生根据图片尝试描述紫藤风景，然后与文本描述的紫藤风景进行比较，分析和学习宗普的写作技巧和修辞技巧。从而加深学生对文章《紫藤罗瀑布》的印象，更好地了解文章的意境美。此外，在《社戏》的教学中，、《藤野先生》、在鲁迅先生的作品中，如《故乡》，让学生提前预习，了解鲁迅先生的生活。在课堂上，教师利用多媒体详细介绍鲁迅的生活和背景，加深学生的学习印象，使学生更容易理解鲁迅的作品。此外，教师还可以用典故教学法来讲解皇帝的新装、《愚公移山》、《桃花源记》等，可以让学生复述课文内容的背景或讲解小说和传说中的精彩片段。通过运用各种教学方法，让学生在潜移默化的学习环境中养成预习、复习、阅读的良好习惯。
2.4 分类训练。汉语学习习惯有很多种。在培养学生的学习习惯教育时，要充分考虑各种学习习惯的形成。首先，鼓励学生养成仔细观察事物的习惯。通过培养观察能力，可以促进学生发散思维，保证思维模式的良好发展。语文知识涉及面广，其中自然、科学、文化、社会生活是语文学习的资源。教师需要让学生观察社会生活，观察周围的人、事、物，记录有价值的材料，提高学生的写作能力和写作能力。其次，养成良好的阅读习惯。语文阅读不仅局限于课堂阅读，还需要加强课外阅读。由于语文涉及的知识面比较广，要想学好语文，就需要了解各方面的知识点。因此，需要通过阅读来提高自己的语文视野。教师可以教学生精读、浏览和略读的方法和技巧。同时，要养成查阅资料、朗读背诵的好习惯。在预览课文时，我们通常会遇到罕见的单词和我们不理解的知识。通过查阅字典和各种材料，我们可以加强对文章的理解，从而培养学生独立思考的习惯。同时，针对课文中的好词好句、经典谚语、格言等，可以加强背诵，提高语文内涵，充分应用于写作，提高语文运用能力。
3.总结
在加强学生汉语学习习惯培养教育方面，不仅需要教师的重视和努力，还需要学生和家长的全力支持和合作。教师需要不断探索有效的培养方法，以提高教育培养的效率。学生应在教师的指导下积极规范学习习惯，提高学习效率。家长还需要支持和监督学生养成良好的学习习惯，以提高学生的学习效率。
