有效开展特殊学校教学的对策

1、从内部做好相关资源配置

政策方面：创新残疾人教育管理制度，规划全省（市）特殊教育资源。以残疾人公共教育机构为主导，充分发挥残疾人教育机构在促进残疾人教育中的作用。在资金、政策、教学等方面，加强政府部门对特殊教育机构的指导和支持，促进残疾人教育的均衡发展。

教师：首先要确保岗位编制到位。人力资源和社会保障、编办、教育等部门应当根据特殊学校的实际情况和特殊教育现行法律规定的有关标准（也可以倾斜），设置岗位，优先安排，确保教师有序进出。例如，特殊岗位计划可以用来补充必要的教师。教育行政部门应当制定特殊教育学校补充教师的计划，特别是抓住特殊岗位计划的机会，补充一些特殊教育专业的毕业生，为特殊教育学校注入新鲜血液，增强学校的活力。加强现有队伍建设，全面提高特殊教育教师整体素质。不断加强特殊教育研究，总结交流先进的教学理念和方法，以科学研究推动特殊教育的发展。还应将特殊教育教师纳入县教师队伍建设规划，在教师配备、骨干教师培训、评价表彰、职称评定等方面给予特殊待遇，以激发教师的工作热情。充分发挥指导和教学的示范作用，促进教师之间的学习和交流，进一步提高课堂教学质量，不断提高教师的专业水平，为教学的有效发展奠定良好的基础。此外，要做好教师培训，善于了解每一个学生，促进每一个学生优势潜能的发展；要集中分散、学习研究、理论案例、教学与反思相结合，提高培训效果。

2、从外部出发，呼吁全社会关注，支持特殊教育

特殊群体的学习和发展不能与特殊学校的教育分开，特殊学校的长期发展不能与社会的关注和支持分开。在工作过程中，我们需要不断提高影响力，呼吁公众关注特殊教育事业，合理对待特殊群体。

在一定程度上，特殊教育反映了一个国家和地区的文明程度，是国家或地区政治、经济、文化、教育、科技、卫生、保健、康复、社会保障、福利水平的窗口。特殊教育对促进区域社会经济发展具有重要价值。在争取政策支持、做好教师配置的前提下，加强宣传，强调政府行为，增强公众对特殊教育的关注和信任，加强残疾儿童家长的宣传教育和培训，认识到特殊教育的重要性，有效开展相关招生活动，确保特殊儿童的教育权利，最大限度地实现特殊学校的特殊教育功能，促进学校的有效运作。

此外，要不断提高学校的知名度和影响力，加强教育，提高教育水平，树立品牌效应，获得更好的社会关注和社会支持。比如可以有效利用相关宣传渠道，让家长认识到学校免收教育费、书杂费、书本费、住宿费、伙食费，减轻家庭经济压力，让符合条件的特殊儿童接受良好的教育。

总之，特殊教育存在很多问题。在工作过程中，我们需要不断克服和解决问题，创造良好的教育环境，为特殊儿童提供学习机会和成长平台，为他们今后的独立、自力更生和就业打下良好的基础，真正实现“残而不废”，为实现他们心中的“中国梦”做出最大的努力。