1、感恩教育是时代的呼声

随着独生子女的出生，孩子变得更加娇嫩。作为一个孩子，他很少意识到他应该感激别人的帮助。因此，作为培育祖国花朵的园丁，我们有责任和义务引导学生正确认识孝道观，让孩子懂得感恩、感恩、报恩，让“感恩之花”永远在孩子心中绽放――这是时代的呼声！

二、品德课专题教育与学科渗透相结合

以教材为教育载体，以激发情感和行为指导为教学基础，巧妙地将实际表达联系起来，将唤起学生对父母真诚而强烈的爱贯穿整个教学过程。在教学中，注重将学生的现实生活引入课堂，将学生的生活世界、情感体验、感知体验与孝道教育联系起来，将教学方法生活化。只有将生活与学科渗透的思想教育相结合，才能使教育全面发展，持之以恒。

三年级第一册《道德与社会》第一单元《我的家》，从每个人都有自己的家和我爱我的家两个话题开始，启发孩子们重新审视他们所拥有的一切，进一步意识到家的重要性，真正爱他们的家，爱他们的父母。在教学过程中，当学生看到彼尔德的账单时，他们偷偷地笑了。我相信生活中很多学生都是这样做的。彼得的行为不是学生生活的写照，但当学生看到母亲的账单时，他们的笑容消失了，班上沉默了。在这个时候，作为一名教师，我也有趣地选择了沉默，学生们一直在思考，在反思自己。歌曲《小乌鸦爱妈妈》响起，我问孩子们，你们脑子里看到了什么？一个孩子羞愧地说：“我感到羞愧。我看到那只小乌鸦，嘴里叼着刚抓到的食物，拼命地回家喂它的母亲。我妈妈为我付出了很多，我想像小乌鸦一样爱我的母亲。“一石激起千层浪，孩子们的激情被点燃，然后，我问学生：那我们怎样才能爱我们的母亲呢？孩子们举起小手：“爸爸妈妈下班后，我们要主动打招呼，给爸爸妈妈送一杯热茶。主动帮忙做家务。自己做事，自己做，不要让父母担心……”整个课堂，孩子们都在说，我相信今天，感恩的种子已经种在了孩子们的心里。

因此，对学生进行孝道教育，只有结合学科渗透思想教育，才能使教育全面发展，持之以恒。