一、开展热爱祖国的养成教育

只有热爱祖国，忠于祖国，培养爱国情操，才能使学生的精神高尚，对祖国有强烈的责任感。在教学过程中，我用名言、诗歌和歌曲来教育学生的爱国情操。

例如，古孟子的“财富不能淫秽，贫穷不能移动，威武不能屈服”，顾炎武的“世界兴衰，每个人都有责任”，邓小平的“我是中国人民的儿子。我深深地爱着我的祖国和人民。”林肯的“黄金真的很珍贵，但充满活力和勇气的爱国者比黄金更珍贵”。在古今中外，名人和伟人都认为爱国主义是他们自己的责任和坚定的信念。我们是社会主义祖国的新一代，我们应该热爱和忠于祖国，为社会主义现代化做出贡献。另一个例子是，结合文本，我组织学生阅读台湾爱国诗人余光中的著名作品《乡愁》，听爱国歌曲《我的中国心》等，使每个学生都深受感染，爱国主义自发产生。通过爱国情操的培养和教育，学生认识到个人发展与社会进步、祖国统一、人民团结、国家繁荣昌盛密切相关，并表示要努力学习科学文化知识，健康成长，报效祖国。

二、自律养成教育

中学生具有不同于成年人的特殊生理和心理特征。情绪丰富而强烈，情绪起伏变化很大，容易冲动，很不稳定，但具有很强的可塑性。因此，要加强正反教育，引导学生珍惜时间，努力学习科学文化知识，同时加强自身修养。培养良好的心理素质，养成自律习惯，增强自律能力。因此，在教第十二课“增强自律能力”时，我强调自律能使人自知，养成良好的行为习惯；自律使人学会克服自己，身心健康，帮助他人，建立良好的人际关系，使人高尚。分析了自由与纪律的关系，分析了学生“谈自律”的错误思想；要自由，就不能谈自律”。指出在社会生活中，任何自由都应该受到一定程度的约束和限制，没有任何限制和约束的自由是不存在的。自由和纪律就像双胞胎兄弟，缺一不可。自由离不开纪律，纪律离不开自由。如果违反纪律，将受到相应的惩罚。人们的自由需要纪律的约束。

缺乏自律意识和习惯似乎是一个“小问题”，有时会导致灾难，甚至造成不可挽回的损失。因此，通常使用自我反省法、自我警察法、榜样法、谨慎法和严格自律是我们健康成长的要求，也是一个人培养的起点和目标。对初中生进行培养教育，以课堂教学为主要渠道，结合学生的实际情况，对学生的思想和行为进行教育，用一半的努力得到两倍的结果。此外，我还在课外活动中，通过组织学生参观“毒品识别、防毒、禁毒……艾滋病预防”展览，观看“批判轮换”电视和特殊杂志，教育学生爱、反思、自我控制，逐渐养成自律习惯，实现自尊、自信、自强，也取得了良好的效果。