家庭教育和学校教育、社会教育一样，是社会主义国家教育体系的重要有机组成部分，在“四人才”培养教育中发挥着突出的重要作用。家庭教育是青少年健康成长的重要组成部分。目前，家庭教育中的励志教育仍然是一个薄弱环节。由于传统因素的束缚和家长等因素的影响，我国的家庭教育远远不能满足四人才培养的需要。因此，进一步突出励志教育在家庭教育中的地位，加快家庭教育的科学化势在必行。

1、励志教育的内涵和本质

追溯“励志”一词的起源，“励志”是指激励、鼓励、“抱负”、指向、抱负，即理想、励志，是指专注于某一事业。新时代的“励志教育”是指运用心理学、成功学原理和自我效能理论，通过系统科学的教育，激发青少年的自主意识和成就动机，培养青少年的自我规划和自我管理能力，系统培养青少年的成功素质，激发青少年的潜能。励志教育的本质是帮助青少年树立抱负，激发青少年的动力，磨砺青少年的意志，帮助青少年形成良好的素质培养，从而走向人生的成功。

二、传统思想教育下的家庭励志教育

在古代，鼓舞人心的传统教育理念提倡精神上的成功，无论是做大事还是做小事，只要实现了原来既定的目标，就是一种成功。随着经济的发展和社会的进步，世界对成功的理解被误解了。随着各方面压力的增加，家庭励志教育引起了广泛的关注。青少年是祖国的未来。他们接受励志教育的初衷是提高自身素质和综合竞争力，这是不可指责的。家长经常要求孩子阅读各种励志书籍，参加各种励志培训班，这已经成为一种培训模式，很多人都蜂拥而至。然而，这种不正确的家庭励志模式使孩子们盲目地参加所谓的培训课程，而忽视了励志教育的真正内涵。显然，这种做法是本末倒置的。真正的家庭励志教育是家长要通过言行和积极引导，激发孩子在困难中的潜能，让孩子在未来的生活中不畏艰难，为理想而奋斗。家长真正了解孩子的励志教育，努力改变现状，是家庭励志教育成功的第一步。