中国高校研究生教育理念体系的整体建构与发展战略
“全球化”进程在当代社会不断推进。“全球化”作为一个全面的发展过程，实际上是空间和时间的转变，是各种过程的整体复合。“全球化”必然伴随着“文化全球化”（Cultural globalization），“文化全球化”将促进“全球化”的发展进程。当代社会文化“全球化”的发展必将给世界教育带来新的机遇和挑战。中国高等教育要抓住教育发展的全球机遇，努力改革创新，真正构建具有“中国特色”的研究生教育理念体系。
构建我国高校研究生教育理念体系，首先要树立以“培养和强化科研能力”为核心的研究生教育理念。在教育科技振兴国家的战略方针指导下，科研应成为我国研究生教育的主要任务。目前，世界各地的研究生教育主要以科学研究为核心。在提高课程学习有效性的基础上，加强对教育者整体科研能力的培养。我国研究生教育应将基础研究与应用研究相结合，树立以科研为核心的研究生教育主导理念。同时，我国研究生教育也要注重提高研究生整体培养质量，以创新谋求更好的发展。近年来，随着高等教育的普及，我国研究生教育规模不断扩大，研究生教育的整体质量受到了很大的影响和影响。我国研究生教育应吸收和借鉴西方发达国家的成功教育理念，在理论和实践中继续坚持精英教育的范式。在世界教育“全球化”的发展中，我国研究生教育也要注重研究生教育“全球本土化”的发展。从某种意义上说，研究生教育具有文化的先进性和多样性，在当代社会承担着时代创新和文化传承发展的重要任务。在“本土化”发展过程中，世界各国的主要研究生教育理念呈现出多极化的发展趋势。我国研究生教育的发展要有“全球化”的视野和胸怀，同时要考虑适合我国国情和“本土化”发展的实际需要，保持研究生教育发展的可持续性。中国研究生院作为一个职能相对独立的行政机构，仍然缺乏创新理念。我国研究生教育应努力追求教育创新中研究生教育的发展，选择建立适合“本土化”发展的研究生教育理念。
“经济全球化”（Economic globalization）促进全球经济发展，知识已成为刺激经济增长的最重要因素。归根结底，经济竞争是人才的竞争，人才的培养自然取决于教育。世界各国都非常重视自身教育的发展。各民族国家高校办学和教育理念的定位将直接影响我国高等教育的未来发展。因此，“世界各国都注重借鉴其他国家研究生教育发展的经验教训，以全球化发展的整体视角审视和考察国内教育，把研究生教育的发展改革放在世界教育发展的背景下，努力构建适合国情、得到国际认可的教育体系机制”[7]。目前，我国高校研究生教育国际化发展仍处于雏形建设期。“在社会转型时期，我国研究生教育的培养目标并没有真正涉及到国际人才的培养，而是主要以国内外为基础。[8]办学理念不太关注研究生教育国际化的实际需要，导致我国研究生教育的发展与西方发达国家相比严重滞后。我国高校师生国际化程度较低，研究生教育国际化课程不合理。世界各国高校开展国际合作交流，派师生开展科研合作交流，完善国内教育体系。与西方发达国家相比，我国师生之间的国际交流还不够。目前，我国研究生国际化课程不合理，研究生学位制度国际化定位不太准确，教育资源国际化程度较低。“研究生教育的国际化必然需要世界各民族国家对其他国家教育学位的接受和认可，接受和认可的范围将直接影响研究生的整体培训质量。目前，我国颁布实施的学位条例主要以我国高校为实施对象，严重制约了我国与其他国家的学术交流进程。[9]目前，我国国际知识资源共享水平较低。学术交流的国际发展是提高各民族国家教育国际化的内在规模。国际学术交流活动的频率和质量直接影响着各民族国家高等教育的发展。我国要积极推进国际学术交流，采取国际合作办学的方式，对优秀学者进行相互访问和交流，实现教育资源共享。设立跨国专业教育机构，制定相关法律法规，确保国际信息交流的安全。高等教育国际化的关键是要建设一支优秀的国际化教师队伍。目前，我国应制定相关政策法规，促进跨国高校合作，为我国教师国际化发展提供适当的发展环境。同时，要注重课程设置的国际化，为研究生教育的国际化提供实施载体。通过增加国际公认的课程类别，开设专门的国际课程，穿插国际学科的前瞻性知识，丰富国际课程。在经济全球化的背景下，民族国家的高等教育必须与教育国际化有效一致。高等教育的国际发展已成为世界各国面临的一个重要课题。作为研究生教育大国，我国高校必须在教育观念国际化的前提下，制定相关法律法规，确保研究生教育国际化的最终实施。
随着当代社会全球信息化的快速发展，人们的思维方式和价值观发生了深刻的变化，世界正在经历前所未有的变化。在“全球化”蓬勃发展的背景下，世界教育的发展也在发生变化和创新。我国教育发展要抓住全球发展机遇，努力拓展发展空间和研究视野，构建文化教育发展的全面繁荣格局。研究生教育作为我国教育结构中最高层次的教育，肩负着为社会建设培养高层次创造性人才的重任。随着我国研究生教育实践的不断深化，研究生教育理念逐渐丰富和发展。中西研究生教育理念的跨文化比较，为我国研究生教育研究提供了更广阔的视野。我国研究生教育必须坚持“全球本土化”的发展战略，制定相应的法律法规，明确研究生教育的性质，注重科研能力和创新能力的综合培养，在教育创新中寻求新的更高发展。我国研究生教育应放眼世界，实现全球化领域“本土化”的快速发展。其中，努力推进研究生教育国际化进程是重要途径。研究生教育国际化已成为我国高等教育的重要课题。
