一般来说，人才培养计划是高校实现人才培养目标和基本规范总体设计的重要文件，也是学校组织一切教学活动和从事教学管理的重要依据，直接影响人才培养质量。近年来，社会对体育人才和健身专业人才的需求逐年减少。因此，本研究研究了体育健身专业人才培养计划，探讨了新形势下高校体育健身专业发展的新思路。

1.体育教育与健身专业人才培养的研究目的及意义

近年来，随着经济的快速发展，科技发展迅速，也是培养创新型人才的关键时期。在我国高校，作为高素质、扎实的基础和广泛适应人才培养的重要基地。正是高校教育逐渐普及，不同群体需要不同层次的培养，才能满足每个不同学生的发展，适应社会的不同需求。因此，对体育健身专业人才培养模式的研究具有重要意义，即有利于确定高校人才培养目标、规范培养标准、规范课程设置、提高教育素质。同时，进一步完善体育健身专业人才培养方案，也能有效培养学生独立工作的能力，对实现应用型人才培养具有重要意义。

2.体育教育和健身专业人才培养计划研究的必要性

2.1人才培养方案研究的社会需求

对于体育专业的学生来说，在就业方面，他们大多在体育领域。这些单位大多优先考虑与专业相关的专业人才，尤其是需要高水平、技能突出的人才。高校要突出办学特色，充分发挥体育专业优势，培养有能力、高素质的体育健身专业人才。因此，对于体育专业和健身专业的学生来说，未来的就业方向是教师或教练。随着社会的发展，体育事业也得到了很大程度的发展。目前，不仅一些行政部门急需体育人才，许多社会岗位也需要高素质的体育人才。而且，随着人们生活水平的提高，对健身教练的要求也越来越高，因为他们越来越倾向于研究体育锻炼。因此，传统体育领域不仅需要高端体育人才，而且在国家健身领域也有广阔的就业前景。因此，要求该领域的学生有自己明确的定位，开阔视野，认识就业形势，不断适应社会发展，抓住机遇，实现自己的价值。

2.2人才培养方案研究个人需求

高校体育专业学生需要不断提高专业知识学习能力，解决实际问题，提高语言表达能力，同时拓宽兴趣爱好，提高创新能力，广泛参与实践活动，更多接触社会，进而锻炼适应社会的能力，提高该领域的整体水平。高校应积极采取措施，为学生提供良好的学习环境，不断提高学生的实践能力和实际操作能力。高校应研究和全面实施学生素质提高培训计划，特别注重职业规划，然后通过相关素质培训、培训设计和社会需求，使学生进入社会后能够很好地适应社会发展。高校在围绕这一目标进行专业培训的同时，需要培养能力和素质。