构建体育教育和健身专业人才培养方案的有效途径

1.建立创新型教师队伍，提高教学水平

高校教育的实施水平在很大程度上决定了教师的能力水平，因此需要迅速建立具有创新能力的教师队伍，有效提高教学水平。因此，首先要加强创新教师的培训，培养教师的创新教育意识和创新教育理念，建立合理的知识结构，不断提高教师的知识培养水平，提高教学水平和科研能力。此外，根据不同的领域建立不同的研究团队，以便利用不同类型的人才进行培训。通过培养创新人才，将创新教育的概念传授给学生，这需要贯穿整个教育过程。

2.进一步优化学科专业结构布局

学科和课程布局是否合理，将直接涉及到人才培养的宏观质量问题，教育部门的宏观指导也起着非常重要的作用。根据我国经济社会发展对人才需求的预测，各地区也及时调整专业目录，控制专业规模和结构，合理设置和优化学科和专业，有效引导高校优化学科和专业结构。调整专业结构可以增强体育专业，更有效地增强社会动力。

3.建立健全有利于创新人才培养的制度

体育健身专业人才的培养在很大程度上取决于制度创新的建立。与发达国家相比，我国高等教育的主要问题是缺乏创新活力。要从根本上解决这一问题，必须从制度建设入手，废除制度，建立健全新的教育管理体系和人才培养方案，积极构建有利于创新人才成长的制度体系。首先要突破制度限制，创建大学学术组织，实现教学与科研的有机结合与互动，以高水平科研带动高水平教学；然后，要不断完善人才选拔机制和培养方案；要通过制度保障促进创新教育的发展，进而促进学生创造力的培养。

4.加强高校教育实践和教学质量监测

在我国大多数高校，实施创新教育的首要任务是建立平等的师生关系，在培养创新教师的前提下，有效推动创新人才的培养。教师需要遵循的是坚持以人为本，注重教学生学习，引导学生的兴趣，进而调动学生自主学习的积极性，从多方面培养学生的自主学习能力。其中，教师必须坚持监控教学质量的过程，建立全面的教学质量监控体系，有效服务于体育的核心。建立教学质量监督体系后，要加强监督反馈信息的管理和处理，充分发挥教学反馈信息在提高教学质量方面的有利作用。同时，教师要注意各种激励学生手段的综合运用，对体育健身教育实践中表现突出的师生给予各种形式的肯定和鼓励。总之，培养体育专业人才是一个长期、全面的过程，也是全社会共同构建的系统工程。因此，在高校学生培养阶段，贯彻启发式教学理念，实现教学与科研的完美融合，也是培养体育人才的关键。

5.结语

高校在体育人才培养方面，需要打破传统教学模式，全面调整、评价和改革培养目标、培养规范和培养效果，建立适应时代发展和学生自身发展需要的体育教育专业人才培养计划，形成人才培养和职业发展的良性机制。