地方本科院校成人本科教育和创新创业的新途径

面对现实，成人大学生如何获得创业能力？文章认为，所谓的创业精神是企业家优化和整合他们所能获得的资源或他们所拥有的资源，创造事业的过程，从而创造更大的经济或社会价值。其中，创业的成功取决于许多因素，关键是企业家的创业能力。让大学生深刻认识到，我们必须充分利用当地新本科院校的平台，通过一系列的创新创业教育，最终获得全面的创新能力。

1. 相互交融，整体互动，建立高素质、高水平的师资队伍

文章认为，培养大学生创新创业能力的重要关键是建立一支高素质、高水平、优秀的教师队伍，是社会主义建设合格人才的锻造者。大学生全方位创新能力的意识培养、理论水平的培养和实践能力的提高都离不开这样一支优秀的队伍。因此，新增地方本科院校，必须加大师资队伍建设力度。一是内部造血，有意识、有计划、分阶段、分批、分层次选拔优秀教师到国内外知名企业、高校深造、临时培训，在整体设置中开设更多与创新创业相关的选修课，努力创造和利用一切条件，进一步帮助提高相关教师的综合能力和知识；二是外部帮助，积极聘请校外优秀成功人士进行专题讲座，深入讨论。同时，邀请成功的兄弟姐妹回学讲座，以丰富的实践经验介绍创新创业教育的重要性，相互融合，开阔视野，鼓励成人大学生走向社会，更自觉地培养创新创业意识和能力。

2. 理论研究、产业与研究相结合，进一步完善创新创业教育新体系、新平台

通过理论研究，成人大学生可以理论上理解为什么党和国家自改革开放以来大力开展创新创业教育。因为它是由党的教育政策决定的，也是社会主义优越性的具体体现，从而积极灌输成人大学生的创新创业意识。同时，理论与现实相结合，积极体现“注重培养学生创业意识，建立创业所需的知识结构，提高学生综合素质”的教育理念，全面建立大学生创业的坚实平台，鼓励学生创造性地参与各种社会实践活动和社会福利活动。如果成人大学生积极参加益阳市创业培训（SIYB）》活动，成立大学生创业部，建立大学生创业网络和大学生创业培训学习小组，举办湖南城市学院挑战杯创业计划竞赛，极大地激发了学生的创业热情；同时，根据党关于大学生创业培训的新政策，迅速出台相应的学校优惠政策和措施，活动参与率与学分挂钩；积极推动学生科技发明、科研成果和专利转化为大学生创业项目，建立学生宿舍、共青团委员会办公室、大学生协会活动场所、大学科技园区等形式的大学生创业实习和孵化基地，为大学生提供创业场所。特别是发扬主渠道的作用，建立越来越实用的基地，感知社会创新创业教育，从中受益，获得更多的创新能力。

总之，成人大学生创新创业教育应从更高更新的角度，以多元化思想为指导，形成各自的特色，逐步建立新的专业和课程发展形式。引导学生通过自由灵活的机制积极更好地适应社会和市场的发展，成为大众创业和创新的新力量。