中职德育存在的主要问题

1.学生文化基础差，综合素质低

近年来，随着国家职业教育的大力发展，中等职业学校的规模不断扩大，学生人数逐年增加。然而，伴随着学生整体素质的下降。他们大多是未能进入普通高中的学生，有的甚至是初中未毕业的学生。大多数学生文化基础差，学习目的不明确，学习习惯差，缺乏学习动机和学习能力。

2.学校重技能，轻德育

中等职业学校是以就业为导向的职业教育。有的学校片面认为职业教育就是技能教育，导致重技能培养、轻德育的现象，忽视了学生综合素质的培养。一方面，学校重视专业技能课程和学生专业技能的培养，轻视德育课程和德育。德育课时不足，德育教师薄弱，投入少，内容不足，形式单一。也有很多教师只教学科目知识和技能，不教育人。另一方面，学生也认为自己是来中等职业学校学习技能的。只要学好专业课，掌握专业技能，毕业后就能找到一份满意的工作，立足社会。因此，他们对德育课不感兴趣，无意听讲，对学校德育消极对待，不关心国家时事政治，不关心自身修养，缺乏公德意识和社会责任感。

3.不良网络文化严重危害中职学生健康成长

中等职业学校的学生正处于身心逐渐成熟的年龄，好奇心强，自控能力差，可塑性强，模仿能力强。由于缺乏互联网的普及和监管，色情、暴力、反动等不良文化在互联网上泛滥，严重侵蚀了中等职业学校学生，威胁到贫困学校健康的德育地位，导致学生道德标准混乱、家庭冷漠，严重影响了学生正确人生观、世界观和价值观的形成。

4.经济社会转型对学校德育的负面影响

随着经济体制的变化、社会结构的变化、利益模式的调整，人们的思想、价值取向、道德观念日益多样化，拜金主义、享乐主义、实用主义、权力、缺乏诚信和道德失范将严重影响学校的德育工作，影响学生正确的人生观、价值观和世界观的形成。由于中等职业学校学生仍处于价值观的形成阶段，没有道德标准的判断，很容易模仿社会不良现象。