解决中等职业学校校企合作战略

1.鼓励校企优惠政策合作

调查结果显示，目前中等职业学校与企业合作，学校热情很高，企业热情明显不够，一个重要原因是合作企业将投资学校财政和人力资源，但投资不能在政策允许的范围内得到合理的回报。因此，首先，政府明确了校企合作在我国职业教育体系中的重要地位，明确了校企双方在职业教育中的责任和义务。其次，对参与合作的企业给予鼓励和优惠政策，从人力、财力、物力等方面实施优惠政策，进一步促进校企合作。例如，学生在企业实习或专门为学生设立培训基地时，必须投入一些资金或生产资料，政府可以通过减税或财政补贴给予补贴；对学生实习的工厂、公司、商店给予优惠政策；对学生实习中提供人力、物力、财力的企业给予优惠政策，鼓励学校与企业更好地合作。

2.加大财政支持力度

在调查中，学校和企业都希望政府在合作中给予一定的支持。从校企合作较好的国家出发，政府在职业教育中对校企合作双方给予优惠政策。如英国规定，企业与学校采用“三明治”校企合作，教育税可根据企业招生人数减免。在一些国家，中等职业学校和合作企业可以向政府相关部门申请合作基金，而在一些国家，政府为职业学校建立了多个培训基地。在中国，虽然政府也投资为一些学校建立培训基地，但由于面积窄，力度小，以高职院校为主。国家财政对中等职业学校的投入较少，使得学校与企业的合作困难重重。因此，进一步深化职业教育校企合作，中国政府应借鉴其他先进国家的经验，增加对中等职业学校校企合作的投资，在设施、设备、培训基地等方面给予财政补贴，对参与校企合作的企业给予优惠政策，提高校企合作的积极性。

3.严格执行就业准入制度

调查显示，影响校企合作的主要原因是难以实施的职业准入制度。在发达国家，学校与企业合作健康发展的重要原因是职业准入制度严格。公司招聘员工后，员工必须提供职业学校学历证书、职业资格证书等职业培训证书。早在2005年，中国政府就在《国务院关于大力发展职业教育的决定》中作出了规定，以进一步规范劳动力市场，提高公司职业素质。同时，教育部还规定，中等职业学校学生毕业时必须具备“双证”、职业教育毕业证书和职业资格证书，“双证”齐全后，学校才能推荐工作。但事与愿违，由于未经正式培训的劳动力与经过培训的劳动力的劳动价格差异过大，许多企业和公司没有实施职业准入制度，雇佣无证员工的现象非常严重。对职业教育的发展产生了不良影响，也阻碍了企业员工素质的提高。只有将教育与就业相结合，严格执行职业准入制度，才能充分保护和扩大中等职业学校学生的就业机会，学校与企业的合作才能继续发展。

4.建立校企合作的运行机制

我们还从调查中发现，虽然政府相关部门鼓励企业与学校合作，但没有全面规划和推进这种合作，缺乏制定详细的发展计划和发展目标，没有全面考虑和统一合作，导致部分学校的校企合作未能长期开展。众所周知，校企合作可以很好地将学生的理论学习和技能培训结合起来，提高学生的综合素质，即解决合作企业引进技术人才的问题，使中等职业学校得到财政支持，使学校长期发展，合作对双方都具有重要意义。但要使这种合作能够长期进行，就必须有一个有效的操作系统。只有政府、企业和学校的合作才能使该系统顺利运行。

综上所述，我认为中等职业学校与企业的合作模式是中等职业教育未来的发展方向，目前仍处于发展和探索阶段。我们应该仔细研究和分析合作中存在的问题，并采取适当的措施来解决。只有这样，适合中国基本国情的校企合作才能在中等职业学校得到应用和推广，成为中等职业学校培养人才的有效途径，我校才能有更大的发展。