“互联网+”作为一种新的社会形式，对社会的各个领域都有很大的影响。它不仅是一种资源优化配置的调整方式，也是一种高效的媒体工具，是大数据时代萌芽的产物。对于以远程教育为主业的电大开放教育法律专业的课程实践，不仅受到冲击，而且给予机遇，是创新的动力。

“互联网+”对教育的影响

1. 获取知识的方式发生了质的变化

随着互联网的普及和智能手机的不断发展，人们获取知识的方式并不单一。人们获取知识的方式更方便，不受时间和空间的限制，只需点击鼠标，人们可以根据自己的需要进行有条件的选择和储存。高质量的教学资源不再关闭，并向公众敞开了大门。例如，哈佛公共课程、MOOO、微课程的出现给传统的知识获取方式带来了巨大的挑战，也使知识的传播范围更加广泛，突出了知识的专业化和便利性。

2. 传统的教学模式受到了很大的冲击

长期以来，我国的教学方法主要依靠课堂教学，学生获取知识的来源主要依靠教师的教学。由于被动地位，学生很难真正实现教学优势，也很难真正激发学生的学习主动性和积极性。互联网的出现对传统的教学模式产生了巨大的影响，就像海啸一样。互联网使用的信息技术对教育领域产生了巨大的影响，改变了传统教学模式中教师与学生之间的关系。互联网下的教学模式不是教师，而是学生的实际需要。教学方法不是根据教材逐步进行，而是根据实际情况进行调整和改变。

3. 改变了远程教育现有格局

广播电视大学成立的初衷是借鉴英国开放大学和凤凰城大学的成功经验，为成年人提供获取知识的途径。当时，学生们利用业余时间学习广播和电视。可见，广播电视是原来的远程教育手段。互联网的发展日新月异，开放教育的技术应用和教学方法受到冲击，广播电视大学作为远程教育主体的地位受到威胁。