正确处理“两课”与警察忠诚教育关系

1、培养公安院校学生的忠诚意识

首先，从制度上看，公安院校要结合警察的专业特点，让学生认识到公安院校必须实行警察管理制度。还应制度化人民警察核心价值观教育，即“固化”制度，在保障人民警察核心价值观建设中发挥重要作用，发挥约束和激励的指导作用，形成具有强烈政治色彩、严格纪律、团结友好、充满活力的特色校园文化氛围。[3]从而弘扬和培养学生的忠诚意识，锤炼学生，逐步增强忠诚意识，使公安院校的学生在经济全球化、政治多极化、文化多元化、信息网络化的复杂环境中成为忠诚可靠的卫士。其次，从教育的角度来看，忠诚意识的培养不仅要教育学生什么是忠诚，还要让学生知道为什么忠诚，然后内化为一种自我意识。这是一个认知问题，是一个思想问题，所以思想问题需要思想方法来解决。“两课”作为一种有效的思想转化效应，在公安院校的忠诚教育中具有重要意义。因此，要促进“两课”与忠诚教育的融合和衔接，只有真正接受马克思主义理论、党的路线、方针、政策和各种法律法规的学习，才能进一步坚定对党、国家、人民和法律的信念，进而增强对党、国家、人民和法律的忠诚意识，使忠诚意识和观念深入人心。

2、加强师资队伍建设

公安院校“两课”教师的思想政治素质和理论素质决定了学生忠诚教育的有效性。教师的思想政治素质和理论素质没有得到有效提高，忠诚教育缺乏针对性和系统性，难以取得实效。因此，忠诚教育的质量和效果，关键在于师资队伍的建设。必须提高教师的思想政治素质，这决定了“两课”和忠诚教育的质量，对大学生的思想政治素质和忠诚意识产生了直接而深刻的影响。提高教师的理论素养是忠诚教育的必要前提。因此，要加强教师培训，鼓励“两课”教师积极申请项目，开展忠诚教育研究，给予资金支持，充分调动其积极性和主动性。另一方面，要注意理论与实践的结合。教师不仅要不断提高马克思主义理论水平，还要定期深入公安机关参加实践培训，发现公安队伍建设中存在的问题，更好地将实践培训经验与理论教学相结合，提高教育教学的针对性和有效性。

3、加强“两课”与警察忠诚教育相互促进

“两课”和警察忠诚教育需要相互整合和联系。首先，在“两课”的教学内容中，要进一步突出警察忠诚意识的教育和培养。为了更好地服务于忠诚教育，忠诚教育应与国情、党情教育和党史教育相结合，忠诚理念应始终贯穿于“两课”教育教学中，借助“两课”不断引导学生认识未来人民警察应承担的神圣使命和责任。二是加强“两课”忠诚教育功能。充分重视和利用“两课”忠诚教育资源，通过梳理中国共产党历史和灌输相关理论，更好地将忠诚教育融入“两课”。通过相互衔接的思想政治教育，学生明确忠诚不仅是中国共产党的优良传统，也是公安机关的首要责任，有利于提高学生的职业忠诚度，形成良好的忠诚品质。

总之，“两课”与警察忠诚教育密切相关，相对独立。处理好两者的关系，有利于促进公安院校的人才培养，建立忠诚、为人民服务、公平、廉洁的公安队伍。