教育媒体形态发展新趋势――媒介融合

随着教育理念和教育媒体技术的不断创新，不仅会产生新的教育传播方式，还会产生更多的教育信息传播模式。不同阶段的教育媒体实践和发展将得到不同教育技术的推动，从而代表某种教育技术所代表的教育理念和理念。然而，随着教育内容和教育需求的不断扩大，不同教育媒体之间的界限将变得越来越模糊，因此未来教育媒体形式将出现总体趋势――教育媒体的大融合。美国著名学者伊契尔索勒?浦尔教授最初提出了“媒体整合”的概念，并编制了“自由技术”。他认为，在不久的将来，各种人类教育媒体将相互依存和共同发展，也可以称为多功能一体化的趋势。随着教育科技的共同发展和推广，教育媒体会越来越多。同时，为了得到更好更快的发展，不同的教育媒体会有教育媒体融合的趋势，随着时代的发展和进步，这个过程会不断加快。以下是促进教育媒体融合新趋势的几个因素。

1)教育媒体整合新形式的发展伴随着传统教育媒体与新教育媒体之间的“冲突与对抗”到“共存与繁荣”的转变，因为所有教育媒体都必须面对各种激烈的竞争，来自不同方面的竞争。例如，不同教育媒体和类似教育媒体之间的竞争。每个中学的教育媒体都有自己的优缺点，新的教育媒体通常不会消除传统的教育媒体，而只会将这些传统的教育媒体推到相对优势的领域。

2)各种新兴技术的诞生和发展促进了教育媒体整合的发展。随着信息技术的飞跃发展，不仅促进了各种新教育媒体的产生和新的交流形成，如手持电脑和博客，而且促进了各种教育媒体的整合。例如，计算机可识别的二进制数字“0”和“1”可以重新计算、处理、存储、传输和恢复技术的成熟发展为教育媒体的整合提供了必要的条件[6]。此外，网络技术的快速发展要求不同终端的信息资源能够整合成一个有机的整体，从而实现信息的共享、沟通和合作。这些都将有效地促进教育媒体的整合。

3)由于人类教育需求的扩大等因素，教育媒体作为一种商品，必须丰富其能力，以增强其在竞争日益激烈的市场中的优势，使各种教育媒体在竞争中寻求相互合作，实现共同发展。

结束语

中国教育发展的最根本目标和方向是在教育媒体的推动下，最大限度地满足现代社会对知识和技能的需求。因此，在寻求自身发展和教育媒体持续发展的过程中，由于不同的教育媒体有其优缺点，很多时候，一两个中学的教育媒体根本不能满足教育发展的要求。因此，在教育媒体整合的趋势下，要合理利用各种教育媒体，不断促进教育发展，为我国经济社会发展做出更大贡献。