1. 在与学生相处的生活中，寻找自强教育的机会

教育是一门艺术，它需要教师的精心构思，更需要充满灵性的发现。经过深入挖掘，生活中的一些小事往往成为教育的好机会。我们周围隐藏着许多书本上找不到的良好教育资源。一句赞美往往能给学生一天的好心情。处理一件小事可能会产生深远的教育效果。我班有一个学生逃课被我遇到了，所以他向我请假。我及时称赞他说：“真的很好。你可以向老师请假，而不是离开。“然后，我在班上谈到了考勤问题，并称赞了学生的进步：“我们不怕糟糕的基础，也不怕缓慢的进步，只要你每天都在进步，老师就会为你鼓掌。”从此，这位同学彻底改掉了逃课的习惯，向老师和同学保证：“以后我再也不逃课了。我希望你能监督我。“学校没有小事，一切都有教育。处理好每一件小事，不仅是教师的智慧和爱心，也是教育者的幸运。对于一些有问题的学生，我们应该从日常生活中影响和影响他们：多鼓励，少责备；多关心，少说教，让他们不断获得成功的快乐和信心，克服心理障碍，身心健康发展。

2. 开好每一次班会，让他们成为学生充实自己、调整心态的驿站

每个人都有一百倍的信心，也不可避免地抑郁，认真设计和组织每个班会，让学生净化心灵，放下思想负担，鼓励学生沮丧，警惕学生骄傲，指出学生困惑的方向，引导学生的不良情绪，培养健康向上的心态，让他们成为德育的主要地位。在班会上，通过问题讨论、干部评论、分享好文章等活动，提高学生分析和解决问题的能力：针对部分学生不重视学习的现象，组织学生讨论：如何理解“知识就是力量”？让学生进一步认识到知识的重要性，促进后进生的转变，增强优秀学生进一步提高成绩、实现事业的信心；针对学生之间的矛盾，召开了主题班会“团结就是力量”，强调合作能力对现代人的意义，教育学生善于发现和欣赏他人的优点，有一颗宽容的心。所谓“水清无鱼，人查无徒”；针对个别学生不进取、事事落后的现象，实行选拔进步最大的学生制度，使贫困学生也有竞争和表扬机会，促进贫困学生的转变。

3. 充分发挥“表扬”的力量，增强学生的自强意识

与“失败是成功之母”的格言相比，我认为“成功是成功之母”可以更生动地解释学生的心理过程，每个人都想得到别人的肯定，更不用说青少年了。犯错误是不可避免的，教师必须宽容，必须注意控制自己的情绪，尽量用委婉、艺术的方式教育学生，必须以积极的态度欣赏学生的天性，预见学生的未来，坚信每个学习都是可以开垦的肥沃土壤，为其终身发展和潜力提供良好的教育支点。给我印象最深的是，成绩册发完之后，同学们兴奋地看着，不仅看成绩，还看老师的评论，脸上灿烂的笑容。我评价他“诚实善良”的学生更诚实，“热情的班级工作”的学生更积极地为班级服务，主动擦黑板一尘不染，“理想，雄心勃勃”严肃地谈论他们计划从事的职业。从这里，我深深地感受到学生们对成功的渴望，是老师的欣赏和鼓励促进了他们完成自我教育。学生是可爱的，只要你善于发现，用心引导，你就会惊喜连连。只要给学生一缕阳光，他们就会回报你的整个春天。

通过上述措施和教育，学生逐渐增强信心，稳定情绪，改变精神面貌，逐渐形成“比学习、比进步、比纪律”的良好班级作风。学生们团结合作，展示自己的优势，积极参加各种活动，成绩名列前茅。请听学生们在“自信、自强、成就未来”主题班会上的声音：“自信是成功的开始”，“生活在于体育，成功在于奋斗”，“我想用坚实的脚印谱写人生的新篇章”，“让我们携手迎接未来的挑战”。我相信，只要实施自强不息的教育，就能激励学生更加努力，自力更生，为尽快成为德才兼备的有用人才打下坚实的基础。