针对少数民族学生开展思想道德教育的战略

（1）引导学生树立健康积极的民族意识。少数民族大学生有自己的民族意识是好事，但如果不合理对待民族意识会产生负面后果，因此在思想教育中，学校需要积极引导少数民族学生的消极民族意识，使学生能够培养积极健康的民族意识。在思想道德建设中，要了解各民族的民族习惯，尊重学生的生活习惯和语言，引导学生学习新的民族政策，让学生感受到国家对民族的支持和尊重。帮助学生解决生活和学习中遇到的困难，用真情感动学生，使学生不再抵制外界的帮助。在教育中，要教育学生反对民族歧视，真正有利于民族和国家的发展，最重要的是学会团结。将少数民族学生对民族问题和民族政治地位的敏感性与爱国主义教育相结合，使学生形成积极的民族意识和爱国主义情感，鼓励学生努力振兴自己的民族和国家。

（2）加强少数民族学生的心理建设。少数民族学生的心理素质普遍不强。因此，在进行思想教育时，要加强学生的心理建设，使学生能够准确认识自己与内地大学生的差距，正视这一差距。能够逐步纠正少数民族学生性格中的散漫、保守、封闭思想，培养学生在激烈的大学竞争中克服困难的勇气和信心。同时，还需要开展相应的扶贫工作，帮助学生解决生活后顾之忧，让学生无负担地完成学业。这不仅有利于增加学生的学习信心，还能提高学生周围师生的态度，以更积极的态度面对事物。

（3）完善各项管理制度和思想教育制度。加强少数民族大学生思想道德教育的根本保障是规范各种管理体系和教育体系，将少数民族大学生思想道德建设纳入管理体系。(1)形成科学的管理模式。由于少数民族的风俗习惯和生活特点不同，在社区活动、辅助教学活动和能力培养体系建设中，需要根据学生的民族特点进行，形成系统、科学、有效的管理模式，使学生有更多的锻炼机会，使学生形成积极的思想道德。（2）加强宿舍管理。宿舍生活是大学生学习、生活和交流的综合场所，宿舍暴露了大学生的许多问题，需要加强宿舍管理，形成科学的管理体系，根据少数民族的生活特点建立合理的制度，促进管理。开展宿舍建设活动，丰富少数民族学生的课外生活，增强学生的集体观念，使学生在健康的氛围中形成良好的个性。

总之，在少数民族大学生的思想教育过程中，要根据学生的民族特点进行教育，让学生感受到身边师生的认可，最终使学生的专业能力和思想品格符合现代社会的要求。