在网络文化环境中，德育要强调提高大学生的现实道德素养

网络文化可以对大学生的行为、道德思想和价值取向产生重要影响，但大多数大学生在面对现实道德和网络道德冲突时往往选择遵守现实社会的道德。可见，现实社会中的道德会对网络中人们的行为起到不可忽视的引导作用。此外，在现实社会中，道德素养较高的大学生可以自觉抵制网络中不健康的内容，而在现实社会中，道德观念和法律观念较弱的大学生容易在网络世界中过于放纵自己，这也决定了网络文化环境中的德育必须强调提高大学生的现实道德素养。

（1）运用社会主义核心价值观，提高大学生的现实道德素质

在网络背景下，提高大学生的现实道德素养可以有效地规范大学生的网络行为，促进大学生的全面发展。我国正处于社会转型时期，不同利益集团和阶级的利益需求和利益不同，导致道德追求和道德观念差异和社会矛盾，社会道德标准多样化，面对同样的事情，不同价值取向的人会做出不同的道德判断，因此加强大学生的现实道德教育，需要利用社会主义核心价值观来提高大学生的道德素养。

（2）注重培养和提高大学生道德认知体系的稳定性

大学生的现实道德教育应注重培养大学生的道德认知水平，提高大学生道德认知体系的稳定性。事实上，网络文化导致一些学生法律意识薄弱，人际关系冷漠，道德认知模糊，社会责任感下降，是由学生在现实社会中的道德认知能力决定的，大学生只有在持久稳定的道德能力的基础上，才能抵御复杂多样化的网络环境中不良信息的侵蚀，获得更好的发展。

（3）引导大学生提高道德抛弃和批判能力

现实道德教育并不要求大学生遵循社会上所有的道德规范和道德观念，因为在中国传统道德文化中，许多能够反映人性和谐发展和人类追求更好生活的道德值得我们接受、继承和遵守，但也有一些戒律和观念不能很好地适应社会发展，甚至有些道德文化与人性不一致，所以这些内容应该被抛弃。同时，由于社会发展的阶段性，当前社会的一些道德文化不能适应社会进步，这些道德文化应在社会发展的同时进行改革。此外，当前社会的个人利益呈现出多样化的特点，使道德需求和思想文化呈现出多样化的趋势。面对这些多样化的思想，一方面要引导大学生学会宽容，另一方面要引导大学生学会判断和选择，坚决放弃腐朽落后的道德观念。

（4）注重将优秀道德精神纳入现实道德观念体系

网络文化可以不知不觉地改善大学生的思维方式，坚持和倡导民主、公平、平等的理念。同时，网络文化环境中道德观念的产生不是在权威指导下形成的，因此网络文化中的道德元素被纳入现实道德观念体系，更能满足人们的真实需求。因此，将网络文化中优秀的道德观念吸收到现实社会道德观念体系中，是构建和丰富现实道德观念体系、加强大学生现实道德教育成果的有效途径。

在当今科技飞速发展的今天，网络以其独特的方式影响着社会的各个领域。在这个时代，作为社会前沿的大学生，网络给他们的思想和生活带来了很大的影响。从学习方式到思维方式，再到大学生的世界观、人生观和价值观，都不同程度地受到网络的冲击，道德意识不断被网络格式化和重塑。由于当代大学生肩负着国家建设的重任，在这个时代，研究网络文化对大学生的影响具有重要意义。