高等教育服务职能论

从中世纪到当代社会，大学的发展在人们的需求下逐渐改变了原来的面貌。它不再是一座骄傲的象牙塔，也不再是一个毫无顾忌的独立王国。几乎所有的大学都主动适应环境，以获得更好的生存。大学的职能也在不断丰富和完善，从人才培养到科研，再到公众认可、接受和支持的社会服务功能。

高等教育服务功能的产生和存在，无论我们同意还是反对，都是一个客观事实，反映了社会发展的必然规律。服务教育体系的建设以高等教育服务功能理论为基础和起点，高等教育服务功能的客观存在也成为服务教育体系建设的坚实后盾。高等教育服务功能的产生和出现既有可能又有必然。可能性用一句话概括为“社会所缺乏的是高等教育机构所拥有的”，因为高等教育的独特性在于其独特的智力资源优势和人才优势。在当今的知识经济和社会中，人们对高等教育的需求增加，对高等智力资源的需求增加，社会范围内各种组织对高科技和高等人才的需求增加。高等教育社会服务功能的必然性在于，高等教育机构需要为自身的生存和发展做出一些积极的改变。

近年来，随着我国高等教育改革的深入，高等教育体系结构发生了很大变化，地方高校已成为我国高等教育体系的重要组成部分。随着社会竞争的日益激烈，如果一所大学没有自己的核心竞争力和独特的优势，它将被社会淘汰，迟早只是一个时间问题。如何挖掘自己的核心竞争力和独特优势？它需要结合当地社会发展的现实和需求，这是一条更现实的出路。不同地区的经济发展水平、文化特色和文化结构不同，对高等教育的需求和要求也不同。注重周围环境，注重现实需求，探索发展出路，更好地实现和发挥自己的区域服务功能，找到自己发展的世界。相反，盲目完善，盲目比较，会造成资源的巨大浪费和人才培训的巨大延迟，违背了学校发展的使命，更无法高质量地履行教学、科研和社会服务的三大功能。