农业、农村和农民问题一直是国家关注和支持的焦点，但农业科学大学生的“理想工作”远离农业、农村和农民。归根结底，这是农业科学大学生的责任和素质教育问题。西科集团总裁朱在2013年11月开设的全球农业商业首席执行官研讨会上指出，除了土地问题外，我国农业发展中最大的问题是农业商业人才短缺，这与农业科学大学生不愿选择农业相关产业无关。因此，农业院校应重视大学生的责任意识教育，认识到专业责任和社会责任，积极参与新农村建设。

农业大学就业责任教育刻不容缓刻

（1）农科大学生专业培养与择业有突出矛盾

以2011-2013年某农业院校农业科学专业毕业生就业情况为例。农业科学专业毕业生的专业对口和农业相关单位徘徊在40%左右。比如农业专业甚至不到30%，林业专业毕业生在林业行业就业的比例只有21%。大部分毕业生不愿意在乡镇基层和边缘地区工作，60%以上的毕业生在珠三角大城市工作。新农村建设迫切需要专业科技人才。为了促进大学生就业，国家出台了“三支一扶”、“大学生村官”等优惠就业政策，为农业科学大学生到农业、农村工作创造了更好的就业环境，但自愿到农村基层就业的大学生比例令人担忧。专业培训与就业方向脱节的主要原因是内部原因――大学生本身不愿意选择，大学生的主观意识起着关键作用。因此，要让大学生认识到自己的责任和专业本身的意义，在大学期间进行良好的责任意识教育是非常必要的。

（2）农业发展需求与科技人才流失存在突出矛盾

虽然近年来高校招生规模扩大，农业高校培养的农业人才大幅增加，但与农业农村经济发展对人才的需求相比，我国农业农村人才队伍建设仍存在较大差距：人才总量不足，农村实用人才仅占农村劳动力的1.6%；整体素质较低，农村实用人才中等以上农业职业教育比例不足4%，农业科技人才中专以上学历比例不足50%；结构不合理，高层次创新型人才和农村生产经营型人才严重短缺[1]。这在很大程度上影响了农业科技的转化利用。“十一五”期间，农业科技成果转化率仅为40%左右，远低于发达国家80%以上[2]。仍有60%的科技成果被搁置，这与农业技术推广人才的缺乏密切相关。因此，培养具有学习、热爱农业、务农责任感的农村科技人才的任务仍然十分艰巨。

（3）农科大学生就业责任教育现状与实际需要存在突出矛盾

农业科学院大学生就业比例低，农业科技成果转化率低，农村发展和农业现代化迫切需要科技人才来促进。此外，农业科学大学生作为专业知识的所有者，随着科技、自然和社会干预能力的增强，其后果和影响非常广泛。例如，在当前的食品安全危机中，“技术”的负能量可能会发挥作用。正因为如此，社会才给予了他们更多的期望。为了满足这一期望，农业科学大学生应具备三个主要的质量要求，一是农业生产实践能力，二是丰富的知识储备和良好的思维能力，三是较高的职业道德和社会责任感。在这三种质量中，责任质量是基础和核心[3]。

然而，目前大多数农业大学没有将农业专业责任作为教育体系的整体，学生责任教育形式单一，载体薄，只停留在思想政治教育层面，涉及专业责任教育内容可以说很少，学生对自己的专业责任缺乏足够的了解，未来在实际工作中难以引起足够的关注。