现阶段干部教育培训不足

1.干部教育培训结构缺乏合理性

与过去的计划经济时期相比，当前市场经济体制中的政府责任发生了很大的变化。然而，事实上，当前的干部教育培训方式、培训内容或培训管理机制都在一定程度上受到过去经济体制的影响。不仅如此，就基层党校等学院的教师和培训质量而言，学科分类、教学方法和教材不能满足社会进步的需要，不能满足经济发展方向，不能满足党员干部的专业能力标准。

2.干部教育培训机构管理能力低下

在时代齿轮不断旋转的过程中，社会本身和科技实力都取得了巨大的发展。与此同时，人类的思想和行为也发生了一定的变化。正因为如此，社会价值观和稳定进步都面临着前所未有的挑战。不仅如此，政府要解决的问题和发展方向也表现出了更加复杂的趋势[3]。因此，干部教育培训应紧跟时代进步的步伐，明确新时期政治挑战阶段的社会需求，重点关注教育培训三个环节。首先，提高干部的整体管理能力。其次，提高干部的领导艺术。最后，加强干部的依法行政思想。然而，事实上，由于这些或那些原因，日常党和政府工作的质量一般都很低。在此基础上，实现干部教育培训的标准化进步至关重要。

3.干部教育培训师队伍相对较弱

干部教育培训教师的相对薄弱主要体现在两点上。首先，教师自身的理论知识和经验非常有限。在当前的社会进步中，信息产生的速度非常快，知识更新的效率也大大提高了[4]。然而，在各种不同元素的共同作用下，党校教师的信息获取相对较慢，对知识的理解和掌握不够及时。此外，这些教师的研究经验略显肤浅，特别是对当地党校，教师的认知水平表现出突出的不足。第二，党校教师队伍建设水平不高。经过深入调查和了解，笔者发现，基层党校教师数量大多局限于少数人，通常同一教师担任多门课程的教学任务。不仅如此，还有少数教师兼任学生管理工作。这样，教师就很难把时间和注意力集中在教育培训工作上，无法完成相关的培训任务，培训质量也无法提高。