在中国古代文献中，“城市”是指有防御墙的区域，是军事防御的据点；“城市”是指商品交换的地方。“城市”和“城市”的结合形成了一个早期的城市。在现代，城市不是“城市”和“城市”的简单结合，而是日益扩大的现代经济活动中心，拥有现代工业生产系统、经济贸易系统、交通系统、科教文化系统、公共服务系统和信息传输系统。

在政治、经济和生活日益全球化的今天，城市的发展已经从农业化、工业化和商业化的发展阶段进入了一个新的国际发展水平。各国之间的政治、经济和文化交流非常频繁。地球已经被浓缩成一个小的“村庄”，个人越来越依赖于整体的存在和发展。中国全面实施“全球化”发展战略，应对世界一体化模式。北京、西安、杭州、苏州等城市提出了国际城市建设战略，符合国家战略。我省还加快了对外开放的广度和深度，积极推进西海岸经济区建设，推进福州、厦门、漳州、泉州等西海岸国际城市群建设。

高等教育作为城市的有机组成部分，与城市国际化密不可分。它不仅要从城市的国际成就中汲取营养，寻求可持续发展，还要为城市的国际化贡献自己的服务和贡献。高等教育必须充分创新利用这些联系，与城市和谐国际化，协调发展。

城市国际化对高等教育的影响

城市国际化不仅是城市国际化发展的一种状态，也是城市实现国际化的一个动态过程。城市国际化发展不是扩大城市规模和外国建筑风格，而是遵循一定的规则和标准。一是实现物质国际化，即城市设施国际化；二是实现金融国际化，即资本国际流动；第三，实现人类国际化，即居民国际交流；最后，实现信息国际化，即概念价值的国际取向。在国际化进程中，城市需要提高国际经济、贸易、金融知名度；一定数量的跨国企业、财团和一定数量的国际资本和人力资源；蓬勃发展第三产业和综合服务功能；建设现代城市基础设施；经济、科学、教育、文化交流；创造国际领先的生态环境、工作和生活水平，吸引和留住一定规模的外国居民。城市的这些国际行动对城市的高等教育产生了巨大的影响。

（1）城市国际化为高等教育模式提供了新的选择

在城市国际化进程中，大量国际资本涌入城市，形成新的人才市场和时代背景，影响高等教育当前的办学机制，推动高等教育改革办学机制，开放办学。2006-2010年，国家部委在厦门开设了一批对台文化、科技、农业等交流合作基地。厦门充分发挥对台试点前沿平台的作用，实际使用台资28.5亿元，对台贸易总额194亿元；经济特区范围从岛内扩大到全市，实际使用外资76亿美元，外贸进出口总额超过570.4亿美元，新兴市场出口比例达到22%。台资、外资涌入、台企、外企进驻，为城市高等教育开放式国际化带来了新的选择和资源。厦门南洋职业学院利用这些国际资源，与新加坡、美国、英国、台湾等国家和地区的10多所高校签订了合作协议，增强了办学国际化的方向和信心。

（2）城市国际化对高等教育的办学定位提出了新的要求

大量国际资本涌入城市，会冲击城市原有的产业布局，导致产业重新安排和结构重新调整，影响高等教育人才培养。“十一五”期间，厦门在国际化进程中共同推进二三产业，建设火炬产业区、姐妹机械产业集中区、同安产业集中区等产业媒体，扩大电子、机械等支柱产业，整合重组23家国有企业集团，吸引友达、陈宏、富邦金融控制、长庚医院等台湾企业。城市国际化建设带来了城市经济结构的优化和产业的优化。“十二五”期间，厦门将建设现代国际港口景观旅游城市和海峡西岸重要中心城市，建设年产值超过100亿元的13条产业链（集团）、培育和发展10个现代服务业产业群，需要大量高素质的研究型或技能型国际人才，对厦门高校的办学方向提出了新的要求。高校根据厦门城市发展需要制定学校职业发展计划，再次准确定位学校目标、专业和课程建设目标，使其人才具有厦门城市特色和国际竞争力，满足厦门国际发展的需要。厦门大学要建设世界知名的高水平研究型大学，华侨大学要建设基础雄厚、特色鲜明、国内外知名的高水平大学和中国对外教育的主要基地。集美大学要建设特色鲜明、应用性高的多科大学，厦门理工学院要建设竞争力强、特色鲜明、开放式、国际化、海西一流的新型应用型大学，厦门城市职业学院要建设省级示范学校。各类高等院校从城市国际化中找到了自己的精准方向和发展机遇。

（3）城市国际化对高等教育现代化水平提出了新的挑战

城市国际化将促进城市基础设施现代化、公用事业现代化、通信、技术、商业生产现代化，促进企业集团化、集约化、系统化、系统化的现代化建设，需要一批具有新思维的高水平、复合管理决策人才、管理人才和技术人才，要求高等教育加快高校制度、教学理念、教育手段和方法以及教育环境的现代化发展，走系统化、复合化、专业化、现代化的道路，满足微电子技术、现代通信技术、机电一体化、生物技术、新材料技术、核技术、空间技术、光电子技术等新技术、新产业的人才培训、科研创新和技术服务需求。厦门火炬高新区已成为全省首个工业产值超过1000亿元的开发区。“十二五”期间，全市高新技术产业产值将翻一番以上。厦门高校需要利用现代设备和网络技术进行模拟，加快网络教学、虚拟教学、资源共享等现代化教育、教学和管理进程，与城市国际化步伐一致。厦门南洋职业学院数字校园建设紧跟厦门适应国际需求的信息化建设步伐，包括数字图书馆、模拟培训室、共享课程、人力资源数据库、微课程等，在学校国际化发展过程中发挥着越来越决定性的作用。