在信息环境下，大学教育传播中师生关系问题的解决策略

1.实施以人为本的教育活动，实现师生关系的科学民主发展

大学教育教学以学生为导向，关心学生，帮助学生，爱学生，让学生真正感受到温暖，感受到老师的殷切希望，然后激发学生的学习进取精神，相应地引导和激励学生在学习中的学习特点，从发展的角度分析学生的思想问题，全面、客观、深刻地理解学生。这样，教师不仅赢得了学生的爱和尊重，而且建立了和谐的师生关系。

2.提高大学生信息素养，利用信息工具加强交流

虽然现在师生见面时间较少，但如果充分利用新媒体平台，仍可以跨越地理空间隔离，加强师生沟通新媒体的诞生，特别是智能手机在学生中的普及，为加强师生之间的相互信任和沟通提供了新的途径。与课堂交流相比，网络交流具有独特的优势，师生之间的网络交流更直观，因为它不受时间和空间的限制，因为它可以进行一对一的对话，更个性化，有利于帮助学生有效地解决问题，也有利于教师通过微博、微信群深入了解学生，QQ 小组等，不仅可以使学生的建议、意见和困惑迅速传达给教师，而且有助于消除师生之间的隔膜，增强相互信任。通过组织和指导小组学生的演讲和讨论，教师还可以通过受影响的方式向学生传达正确的人生观。

3.深化高校教学改革管理制度，营造和谐的教育环境

大学的教育和管理应在合理性的前提下不断实事求是地改进。此外，我们应该坚持科学的发展观。在追求发展的同时，不能忽视学校的软硬件设施，盲目扩大招生，而要坚持从实际出发，统筹协调，协调发展。只有通过专业化、规范化的管理和改革，才能促进大学和谐师生关系的建立，对师生关系的异化起到预警和调控的作用，营造和谐的校园文化氛围，避免功利价值观的肆意弥漫。

一般来说，在信息时代，师生关系具有平等互学、主体多样化、时空自由化、方式间接性等特点。教师已经从信息的直接宣传者变成了学生的向导，成为教学资源的设计者和开发者。学生获取教育信息的方式和方式也发生了变化，开始作为教育信息的传播者和反馈信息的传播者参与教育教学过程。从“传者为核心”到“受者为核心”的师生关系转变、师生角色交流、师生指导与合作关系，作为教育过程中最基本的双向关系，师生关系直接决定教育教学的效果，影响创新人才的培养和未来教育的发展，面对不可阻挡的教育信息趋势，师生关系被赋予新的要求和特点，建立良好的新师生关系已成为新时代教育发展的重要任务。