一、男子工人学院女性受教育概况

男性工人学院的最初概念不仅是一个特定的班级，也是一个特定的性别。“男性工人”这个术语特别指男性无产阶级。伦敦著名学校和男性工人学院所传达的精神都是人民大学。人民大学实际上承认女性的存在（每周9天收取与男性相同的费用）。虽然制定教男女的条款是令人满意的，但我们的教育应该首先关注成年男性（即16岁以上的男性）。

伦敦男子工人学院成立于1854年，最终承认女性受过教育，但从未给予女性与男性相同的权利。它为女性开设了一个只有四年(1856-1860年)的单独讲课班。在伦敦大学成立后，从1855年到1868年，剑桥、哈利法克斯、菲尔德、Ancoats、沃尔夫汉普顿、曼彻斯特、索尔福德、牛津、波士顿、伊利、利物浦、埃尔、别根海特、莱斯特和南伦敦、赫尔、胡德尔斯费尔德、爱丁堡、普莱斯特维奇、切尔腾纳姆也建立了男子工程学院。虽然我们对它知之甚少，但这些学校中的一些人，就像伦敦大学一样，承认了妇女的地位，往往构成了单独讲课的一小部分。例如，1858年在索尔福德，女性均值超过240人，达到265人。然而，尽管伦敦工人男子学院只为妇女提供一天的课程，但从下午3点开始，：00―4：00和4：00―5：00。一个学期每周一天的费用是2先令，两天的费用是3先令6便士，三天是4先令，四天是5先令。其他地方的混合学校主要开设夜校，学费较低，一节课1便士，一周只花3便士。伦敦大学的讲座时间和价格将吸引贵族家庭、富裕家庭和兼职中低层妇女。混合学校在全国不同地区举办更便宜的夜校，如哈利法克斯和谢菲尔德北部，莱斯特很可能吸引中产阶级妇女。

二、工人女子学院的成立

男女混合制大学的女学生受到不公平的对待引起了一些争议。特别是伦敦工人男子学院于1860年停止开设女子班，导致一些人支持建立独立的女子学院。伊丽莎白在这次运动中首先发出声音马勒森（Elizabeth?Malleson），中产阶级女性，她是女性运动的好支持者。她与伦敦主要大学的丈夫和男学生关系友好，并在各种社交场合认识了一些学生的妻子。通过这样的触摸，伊丽莎白马勒森（Elizabeth?Malleson）意识到与丈夫相比，这些女性获得了受教育的权利，她们想为女性举办类似的、她们丈夫喜欢的教育。她动员了钱、家具、书籍和杰出人士的图片，包括约翰·约翰·约翰斯图亚特?穆勒（John Stuart Mill），乔治?艾略特（George Eliot）和哈里特?马蒂诺（Harriet Martineau）。1864年10月，单独工人女子学院在伦敦皇后街开学。

分裂的女子学院意味着一个新的理想和特定的阶段，即一个好的学者在男子工人学院的运动中坚持。与好妻子和母亲的想法不同，一个好学者对他的目标变得有意义，作为一个独立的人，而不是与男人和孩子有关。她只是一个想要接受教育并提高自己的女人：

会议决定，大学应该对所有学生开放，学习的重要愿望是适合就业的唯一保证。我们计划在最普遍的意义上建立一个教育标准，我们认为学习快乐的原因是确保良好的智力成果。

此外，随着男子工人学院运动人道主义目标的进一步延伸。伊丽莎白·马勒森（Elizabeth?Malleson）希望教师与教授的融合能消除“小而狭窄的阶级差异”，大学将发展成为一个真正的友谊、友好和流行的“社区”。

新学院的课程包括阅读、写作、算术、英国文学、历史学、生理学、绘画和拉丁语。也许还有其他科目，拉丁语总结了一个好专家的想法，也就是说，他们学习科目的目的是为了自己。拉丁语课从1865年秋天开始，亚瑟J?芒比（Arthur J.Munby）教授，他是剑桥大学的毕业生。他的七名学生主要是20多岁的年轻女性。对他们来说，学习拉丁语在他们的职业生涯中并不常用。他们坐在老师对面，回答问题，做笔记，“他们安静坦率，不傻笑，也不太认真。他们中没有人知道什么是拉丁语。”但理想并不等于现实。八年后，当学生减少到三人时，拉丁语班被迫关闭。

到1874年，在工人女子学院注册的妇女数量增加到约250人；他们的职业包括教师、护士、服装、家政清洁和手工艺品。然而，在这个时候，大学作为一个独立的机构的出现是毫无疑问的。伊丽莎白·马勒森（Elizabeth?Malleson）一直对混合学校持乐观态度，而不是单一的其他学校。在与伦敦男子工人学院的合并失败后，唯一的选择似乎是承认女子学院的男性。1874年，女子学院理事会在一些问题上存在分歧，大多数成员支持伊丽莎白·马勒森将女子学院构成男女混合学院。最后，少数理事会在菲茨罗伊街为在职妇女设立了学校。

3、无产阶级妇女的课程内容

为无产阶级女性开设的夜校一般涉及一般缝制和一些基础知识的学习。例如，在哈利法克斯建立了一所独立的女子学院，这促使工厂里的年轻女孩成为夜校的学生。他们周二学习写作和地理，周三学习缝制，周四学习阅读、听写和算术。缝制课的重点是熟悉主题，教授日常生活中有用的东西，制作和修理自己的衣服。到1859年，教授将烹饪，增加无产阶级家庭的舒适度，节省开支。此外，一些人还强调，年轻女性应该如何为病人准备食谱。这将教会他们如何在公益事业和慈善事业中照顾生病的家庭成员。哈利法克斯学校的高级导师说得很清楚，这门课程代表了让学生多练习，节俭的家庭主妇可以阻止男性带头“浪费”生活：

也许无产阶级家庭的丈夫生活放荡鲁莽，是因为他们想要一个管理能力优秀的妻子，而不是其他人。因此，教年轻女性干净节俭，做到最好，是用钱买自己的裙子还是举办小型家庭聚餐非常重要。

同样，无产阶级女学生可以在莱斯特工人男子大学女子独立大学学习烹饪、缝纫、服装、疾病护理和唱歌，以及不熟悉的法语。但在哈利法克斯和莱斯特大学，男性比女性接触的课程比其他地方更广泛。例如，在1858年的哈利法克斯，男性可以学习听写、作文、语法分析、代数、几何、英语历史、地理、绘画、法语、化学和神学。到1879年，学校为在职女性提供了初级课程，包括阅读、写作和听写，以及英国历史、语法、地理、算术、簿记、法语、德语、拉丁语和简单的写作―根据学科研究，所有课程每学年收取1先令―3先令的费用。

综上所述，19世纪下半年，工人学院在英国女性教育中发挥了重要作用。男子工人学院为女性提供了接受教育的权利，为她们开设了独立的讲座班，填补了女性接受教育的空缺。19世纪60年代，女子工人学院的成立为女性独立接受教育奠定了基础。除了学习缝纫和烹饪这些国内服务课程外，女性还可以学习拉丁语、写作、算术、历史、地理等人文课程。因此，在此期间，英国妇女的教育为未来的高等教育提供了保障，也有利于提高妇女的地位。