音乐教育对中学生人格塑造的影响

1.学校音乐教育。中学生大部分时间都是在学校度过的，因为他们的学习任务很重要。在音乐教育方面，自然学校教育对学生的影响起着非常重要的作用。学校音乐教育最大的特点就是普及性强。面对枯燥的学习生活，音乐教学可以通过课堂讨论和音乐演唱，让学生缓解心理压力，提高学习兴趣，激发学生思考生活，陶冶情操。通过音乐教育正确引导学生，培养中学生崇高的爱好，通过音乐教学让学生分辨什么是优雅的艺术，什么是优雅的兴趣。同时培养学生欣赏音乐的能力，在老师的指导下逐步培养良好的音乐欣赏和判断能力，培养优雅的兴趣爱好。

2.家庭音乐教育。在当前我国教育背景下，中学生的心理承受能力相对较弱，个性和自尊心较强。他们不能正确处理挫折，也不能在消极情绪面前减轻压力。目前，中学生离开甚至自杀并不少见。一方面，中学生容易与父母发生冲突，无法理解父母的做法。另一方面，学生心理承受能力差，面对无法改变的事情，他们往往没有正确的心态去接受结果，做出非理性的选择。大多数家长没有专业的音乐水平，不能和孩子一起演奏音乐，但家长可以在家里和孩子一起欣赏和感受音乐。这个过程可以让学生和家长在轻松愉快的氛围中更有效地沟通。家庭音乐教育在塑造中学生人格方面发挥着极其重要的作用。

结语

中学阶段是儿童生理心理发展的重要时期。此外，各种外部压力和沉重的学术负担使学生在这个阶段非常不稳定，需要给予正确的指导。虽然音乐不是中学的“主要课程”，但它对大脑发育、塑造个性、心理成长的影响不容忽视。音乐在长期的过程中影响着学生的各个方面。中学生的教育应全面，不能因为音乐是非考试内容而忽视。