2014年2月，习近平总书记在听取京津冀协调发展工作报告时指出，“实现京津冀协调发展是一项重大国家战略，要坚持优势互补、合作共赢、扎实推进，加快走出科学可持续协调发展之路”的新经济时代，教育在促进区域发展中发挥着更重要的作用。前国务院总理温家宝曾指出，“只有一流的教育才能拥有一流的国家实力，建设一流的中国”。高等教育肩负着发现和传播新知识、培养人才、创造新思想、引领社会氛围的重任。因此，在京津冀协调发展背景下，研究河北省高等教育发展战略，对提高京津冀地区高等教育布局、促进区域高等教育协调发展具有重要的战略意义和现实意义。

京津冀地区高等教育布局布局

（1）科教资源丰富但分布不平衡

京津冀地区是我国优质科教资源最集中的地区。拥有“985大学”10所，“211大学”30所，均占全国的四分之一；两院院士人数占全国的一半以上；全国顶尖大学和科研机构都在这里。然而，京津冀地区的优质科教资源分布在京津。相比之下，河北省是高等教育的“萧条”。以“985大学”和“211大学”为例，北京有8所“985大学”和26所“211大学”，天津有2所“985大学”和4所“211大学”，而河北省没有“985大学”或“211大学”。

(二)河北省强校办学地点不在省会

一般来说，省会是一个省的政治、经济和文化中心，在同一省的其他地区具有无可比拟的优势。郑州大学、山西大学、南昌大学、安徽大学、贵州大学、海南大学等省会也应分布一个省最优质的高等教育资源。但对河北省来说，由于历史和政策原因，燕山大学和河北大学都位于秦皇岛和保定。河北理工大学是河北省唯一的“211所大学”，但位于天津。虽然省会石家庄大学数量众多，但实力较弱，多为师范、金融、医学等领域学校，没有综合性大学。

结语

京津冀地区的协调发展不仅是河北省高等教育发展的重大机遇，也是一个严峻的考验。河北省一方面要充分利用京津冀地区协调发展对河北省高等教育发展的积极因素，另一方面要努力克服其不利影响。借助京津冀地区协调发展的东风，深化教育综合改革，促进河北省高等教育工作的更好、更快发展。