实现学生就业理想的三个基本素养

（1）基本能力和素质。基本能力和素质是儿童进入社会后必须具备的基本能力，如语言沟通能力、口头书面表达能力和相关的专业基本能力。这些基本素质非常有利于学生更有效地适应和融入新的工作环境。在当今社会，人才的竞争力与过去有很大的不同。这些条件对学生的基本工作具有重要的影响意义和价值。提高学生的基本能力和素质是职业教育的教学目标之一。他不仅存在于专业课程的学习和教学过程中，还应建立独立的课程重点，培养和提高学生的基本素质。在这个过程中，我们也应该更加关注这些基本素质对学生提高工作的基本意义。学生的基本能力培训还需要建立一支高素质的教师队伍，这对提高这项工作的要求具有重要意义。

（2）身心素质。扎实的身体素质是实现梦想就业的最终保证。同时，在这样的条件下，要更加重视教师心理素质对促进学生就业理想的作用。提高学生的身体素质，一是要求学生平时锻炼，二是要看职业院校体育课程的质量。职业院校要充分利用自身的体育资源，在各系、各专业开展有效的素质教育。在体育教学过程中，关键是要帮助学生树立终身锻炼的健身理念[2]。只有这样，他们才能最大限度地提高和维持就业后的身体素质。

（3）职业道德素质。职业道德是一种较高层次的素质，从根本上受到学生整体道德素质的影响。同时，这种职业道德也是用人单位的重要素质。加强道德素质教育是职业教育的几个基本内容。目前，中等职业院校和高职院校都对学生的德育进行了具体的规划和指导。然而，德育课程普遍存在实效性不强的问题。学生的德育理论很强，但在道德实践中，理论与实践极不对称。因此，在职业教育的德育课程中，要立足实践，切实提高学生的德育执行力。