1 创新创业教育的教学现状和教学意义

(1)教学现状

如果经济想要转型升级，就必须开始创新，学生必须创业才能找到更好的工作，这是社会发展和进步的必然要求，也是国家繁荣和繁荣的刚性需要。因此，高职院校加强创新创业教育符合社会发展要求，遵循国家教育发展方向。

目前，高职院校注重塑造学生的创新能力，使学生敢于创业。然而，由于我国高职院校创新创业教育时间短，仍存在诸多不足。基本问题主要体现在以下几个方面：一是教学模式简单，涉及领域少。二是师资力量薄弱，不能满足教学需要。三是教材类型少，缺乏案例分析内容。因此，创新创业教育还存在许多不完善之处。

(2)教学意义

创新创业教育是一种具有重要教学意义的教学方法。它不仅提高了学生的创新意识，而且提高了学生的独立创业能力。学生创新创业能力的提高不仅减少了社会就业问题，而且促进了中国经济的快速发展。因此，高职院校有必要为学生提供创新创业教育。真正以培养学生的创新能力为目标，符合素质教育发展的要求，提高学生的整体素质。

2 传统艺术设计教学的不足之处在于

艺术设计专业是一门复杂的综合性学科，涉及的领域非常广泛。由于它是一门新兴学科，成立时间短，在教学中仍存在许多不足。随着市场的发展需求，就业企业对该专业的毕业生有很高的要求。可见，传统的教学方法跟不上市场发展的需要，人才培养方法面临改革。接下来，我将首先介绍传统教学中存在的相关问题。

(1)师资队伍不强

艺术设计专业成立时间短，专业教学教师大多来自专业优秀学生，大多从事专业教学工作，虽然这些教师有很强的理论知识，但实践技能很低，这些教师培养学生实践能力差，因此教师薄弱会影响学生实践能力的提高，对学生未来的发展有很大的影响。

（2）教学体系不健全

虽然高职院校加强了实践课程，但由于每门实践课程相对独立，缺乏完善的体系，导致学生学习实践课程不连贯，如果工作要求高，学生将难以胜任工作，因此教学体系不完善是影响学生实践技能的重要问题，如果不能及时处理，艺术设计专业的教学效果将不可避免地受到影响。

(3)缺乏教材

目前，艺术设计专业教学教材较少，因此，学校从事专业教师研究和编制课程内容是高校的普遍情况，这些教师理论知识很强，但缺乏社会实践能力，因此，教师编制教材会出现偏差现象，即理论知识多，实践知识少，对学生教育影响很大。此外，我校艺术设计教师缺乏专业经验，教材内容更新缓慢，教材中会出现大量不适合社会需求的知识，导致教学内容与社会需求脱节，成为影响学生实践技能的重要问题。