应用型本科商贸专业创新创业教育的主要问题

在我国，许多应用型本科院校都是由一些地方性本科院校转型发展而来的。因此，应用型本科商务专业的创新创业教育仍存在诸多问题，仍处于起步和探索阶段。具体来说，应用型本科商务专业在创新创业教育过程中存在以下主要问题。

1.创新创业教育观念相对落后

因为我国很多应用型本科院校都是由一些地方性本科院校转型发展而来的，所以很多应用型本科院校对创新创业教育的本质并没有深刻的理解。很多应用型本科商务专业在创新创业教育过程中只注重创新创业知识的普及和创新创业技能的传授，而忽视了对学生创新创业理念和创新创业基本能力的培养。学生在接受创新创业教育的过程中也普遍存在一些错误的认识。他们认为创新创业教育主要是针对想创业的学生，只会对想创业的学生有所帮助。从概念上讲，他们不认为创新创业教育是应用型本科商务专业的通识教育。

2.创新创业教育与人才培养模式没有紧密结合

由于创新创业教育的理念相对落后，应用型本科商务专业在人才培养过程中并没有真正将创新创业教育的理念融入到商务专业的人才培养体系中。在许多应用型本科商务专业中，创新创业教育往往以相对独立的形式进行，随意性强，缺乏统一的规划，属于学生第二课堂的拓展。创新创业教育与人才培养模式没有紧密结合。

 3.创新创业教育的课程设置和教学方法亟待改革

目前，应用型本科商务专业还没有形成系统的创新创业教育课程体系。虽然很多专业都开设了一些创新创业课程，但这些课程相对分散，不系统，与专业课程体系脱节。在具体实施过程中，应用型本科商务专业开设的创新创业教育课程往往以课堂教学或独立讲座的形式进行教学，并没有真正以学生为学习主体，缺乏对学生自主性和创造性的引导和激励。

4.创新创业教育师资队伍薄弱

在我国高校中，由于创新创业教育起步较晚，许多高校，特别是一些地方应用型本科院校，极度缺乏创新创业教育教师。许多应用型本科商务专业没有专门的创新创业教师。通常，创新创业教育的讲座、讲座和指导都是由一些专业教师或临时从校外聘请的公司专家客串的。虽然他们有相对丰富的专业知识，有的也有非常丰富的实践经验，但由于缺乏系统的创新创业知识和实践创业经验，在引导学生创新创业时，对学生的帮助非常有限。

5.校内外创新创业基地建设严重滞后

由于许多应用型本科院校在转型前都是一些地方性本科院校，他们在过去的长期发展过程中一般注重理论教学，通常忽视学生实践能力的培养，一般不注重校内外实践教学基地的建设。由于我国应用型本科和创新创业教育仍处于起步阶段，许多应用型本科商务专业缺乏校内外创新创业基地，校内外创新创业基地建设严重滞后，影响了应用型本科商务专业创新创业实践活动的发展。

6.创新创业实践活动形式单一

由于许多应用型本科商务专业缺乏校内外创新创业基地，在创新创业教育过程中往往注重理论讲座和讲座，创新创业实践活动相对较少，即使大多数方式相对单一。许多学校创新创业实践活动的主要形式是举办创新创业竞赛，编制创新创业计划。由于缺乏相应的资金和场地条件，许多优秀的创新创业计划无法实施，由于缺乏个人实践，学生的创新创业综合素质难以大大提高。