引言

因为孩子们还没有形成成人的惯性思维和传统道德的社会观念，所以孩子们的想象力是无拘无束和源源不断的。孩子们从接触到的东西结合自己的想象力和不成熟的思维开始了解世界[1]。艺术是人们看待世界最直观的表现，它不仅在现实主义和绘画描述中，而且在作者看到的世界中。这个世界是独一无二的。这也是艺术发展以来最个人意识的源泉[2]。培养儿童的创造性思维是培养他们建立正确而独特的世界审美，是培养他们探索和理解世界的一种方式，是鼓励他们创新的一种手段。

1.什么是创造性思维。

创造性思维是一种具有创造性意义的发散性思维，是人类探索新领域、理解新成果的感知、记忆、思考、联想和理解的能力[3]。这是一种复杂的思维方式，跳出人们习惯性的思维方式，具有创新的能力。创造力需要人们依靠长期的知识学习和探索，依靠自己的推理、想象力和直觉来进行先进的思维活动。

创造性思维的特点是实施性、批判性和连贯性；灵活性、跨越性和综合性。

2.创造性思维对儿童艺术教育的促进意义

2.1激发孩子在绘画中的想象力

想象力是思维的重要能力之一。爱伊斯坦曾经说过，想象力比知识更重要。在儿童艺术教育中，绘画是艺术教育的主要手段和重要手段之一。绘画是孩子们对世界最直观的表达和看法。例如，在成年人的意识中，树叶是绿色的，树干是深色的。但在孩子们的眼中，这些都是五颜六色的。他们会把树叶和树干画成五颜六色的颜色。每个孩子都画不同的画。这是因为孩子们在绘画时增加了想象力，向我们展示了他们眼中丰富多彩的世界。

2.2培养孩子的发散思维

发散思维是在思考一个问题时，而不仅仅是遵循一种思维和解决问题的方法。创造性思维的灵活性和跨越性使世界上仍处于理解阶段的孩子能够从多个角度思考和表达他们所看到的东西。当孩子们接触到这个世界时，他们会直观地表达他们所看到的和想法。创造性思维为孩子们理解这个世界提供了更多的道路。

2.3激发孩子的求知欲

古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德认为，创造性思维往往是人们对探索问题的强烈兴趣的开始[4]。求知欲是创造性思维的前提。从小就激发孩子的求知欲，为孩子未来的学习态度和习惯打下良好的基础。当孩子发现问题时，他们不是等老师给出答案，而是主动寻找解决问题的方法。这才是教育的真正目的。

2.4孕育孩子的创新能力

创新是当今社会对人才的新要求。社会的发展离不开创新，人们必须跟上时代的步伐，与时俱进。创新已经成为当今社会最重要的能力之一，尤其是在艺术方面。孩子们在绘画和树立审美观念时，会结合自己现有的理解，在这个过程中创造自己独特的观点和理解。创造性思维可以让孩子从小养成自己的思维方式和审美能力，这对促进中国的艺术事业具有重要意义。