1、加强农民工子女教育的重要意义

在人口流动过程中，家庭整体流动趋势明显，越来越多的孩子随着农民工的父母进入城市。因此，外来人口中儿童的比例也在逐年增加。保障农民工随迁子女的教育权是教育公平的重要组成部分，也是社会公平的重要体现，受到国家和社会的广泛关注。我国《义务教育法》对教育公平性作出了明确规定，国家有关部门也出台了相关措施和意见，确保农民工随迁子女在流入地接受教育的原则性政策框架。然而，在某种程度上，这些国家政策并没有达到预期的效果。农民工随迁子女在享受教学资源、承担教育成本等方面受到不同程度的排斥和区别对待。他们的辍学率高于流入地的同龄儿童，这可能导致一些农民工家庭的暂时贫困逐渐演变成长期贫困。

二、农民工子女教育存在问题

1.农民工子女入学难。由于种种原因，一些城市的公立学校会避免农民工子女随迁。公立学校入学条件多，要求高，入学手续复杂，使得农民工子女难以入学。由于城市教育水平优于农村，大多数农民工家长希望孩子能在城市继续深造。然而，由于农民工子女没有城市户籍，他们通常需要回到户籍所在地参加毕业考试。因此，当农民工子女接受义务教育时，就出现了升学难的问题。

2.农民工子女学校的教学质量无法保证。虽然农民工生活在城市，但由于经济条件的限制，他们选择的生活环境相对较差，交通也不方便。为了解决农民工子女上学的问题，许多地方都建立了农民工子女学校。虽然它们起到了积极的作用，但也存在一些问题。首先，与城市公立学校相比，学校的硬件设施和教学环境仍然非常落后。有的教学楼是临时建造的简易房，或者是租来的废弃工厂和破旧的平房，有的把地下室和车库改造成教室，教学桌椅破旧，缺少操场、图书馆和学生活动室。二是农民工子女学校缺乏高水平教师，整体教师水平相对较低。学校的教师大多是公开招聘的，有的是老退休教师，有的是代课教师，有的从未参加过教学活动。

3.农民工子女缺乏家庭教育。学校教育不是万能的，需要与家庭教育相互补充，需要学生家长的密切配合。在城市家庭中，父母会在孩子放学后以不同的方式指导或督促孩子完成作业。然而，大多数农民工家庭做不到。有的家长缺乏这种意识，有的家长为了生计没有更多的时间和精力去关注孩子的学习。这种缺乏家庭教育构成了学校教育与家庭教育脱节的现象，在一定程度上影响了农民工随迁子女的教育。

三、处理农民工子女教育问题的对策和建议

1.增加财政支持。农民工子女学校不仅是社会发展的产物，也是适应当前教育制度和户籍制度的产物。它的存在是合理的。地方政府要从资金等方面提高对随迁子女教学的支持。政府和有关教育部门要积极帮助和逐步规范农民工子女学校，通过城市公办学校与民办农民工子女学校形成互补教育，突出政府在处理农民工随迁子女教育中的责任和作用。

2.加强教育基础设施建设。加强农民工子女学校基础设施建设，让农民工子女享受与城市普通家庭子女相同的教育，努力改善学校基础设施建设。努力提高教师素质，加强师德教育。从教育行为的角度来看，教师在教学中要公平合理，平等对待，公平教学。从职业道德的角度来看，教师要关心和爱护每一个教育对象，不能厚此薄彼，不能刻意照顾和偏袒，在行为上践行公平教育。

3.增加家庭教育的比例。农民工家长不应把孩子的教育全部放在政府、学校和教师身上。他们应该花更多的时间与孩子沟通，为孩子的教育提供更多的帮助。农民工家长也要加强知识学习，努力提高素质，积极改变落后的教育观念，努力提高文化素质，提高对教育的重视。

目前，农民工子女教育问题在我国城市化进程中更加突出，这些儿童教育问题，不仅影响儿童个人健康发展，阻碍公民整体素质，而且影响我国基础教育体系的实施，更直接影响社会公平，必然对我国社会发展产生巨大影响。