明确开放教育资源的发展目标

在开放教育资源运动进入十周年之际，大量的开放教育资源活动有效地促进了开放教育资源的发展，但也开始面临一些新的问题和挑战。因此，经过一个发展阶段后，需要进行相关的总结、沟通和学习。2012年6月，在学习社区（Commonwealth of Learning）在休伊特基金会的全力组织和资金支持下，世界开放教育资源代表大会（World Open Educational Resources Congress）在联合国教科文组织（United Nations Educational， Scientific and Cultural Organization）来自各国政府、国际机构、教育工作者、社会组织和大学的400多名代表出席了会议。会议主要议程包括发布《2012年巴黎开放教育资源宣言》(2012年) Paris OER Declaration）、通过开放式研讨会和展览，交流全球开放教育资源运动，庆祝2002年教科文组织论坛十周年。[19]其中，《2012年巴黎开放教育资源宣言》以英语、法语、西班牙语、阿拉伯语、中文、俄语等六种语言形式向世界公开发布。宣言进一步明确了未来开放教育资源的发展目标和历史责任，要求各国政府、社会组织和教育机构努力提高对开放教育资源的认识，促进开放教育资源的应用；为使用信息和传播技术创造有益的环境；进一步制定相关开放教育资源的战略和政策；促进对开放许可证授权的理解和应用；支持能力建设，促进高质量学习材料的可持续发展；促进开放教育资源战略联盟的形成；鼓励以各种文化为背景的开放教育资源的开发和改编；鼓励开放教育资源的研究；方便开放教育资源的搜索、获取和共享；鼓励使用政府资金开发的教育材料实施开放许可证授权。[20]宣言进一步突出了大学文化创新的影响。学校文化的创新表现为改变政府和社会组织在开放教育资源运动中的角色，鼓励承担更多的责任，发挥更大的作用；管理文化的创新表现为促进开放教育资源的许可、授权和推广应用，鼓励利用各种语言开发和改编多元文化的开放教育资源；发展文化的创新表现为注重能力建设，实现开放教育资源的可持续发展；讨论文化的创新体现在建立开放教育资源的战略联盟上，鼓励政府和企业参与开放教育资源的研发。会议意味着开放教育资源运动进入深水区，一系列扶持政策，一系列改革措施，一系列研究活动，开放教育资源的重要性和价值得到广泛认可，在创新大学文化的作用下开放教育资源运动必须有更光明的前景和光明的未来。