语言能力是各种能力的基础，幼儿园是儿童语言表达能力形成和培养的关键时期。在幼儿园的特殊环境中，幼儿园教师的语言也具有一定的独特性，对儿童的成长和发展有着非常深远的影响。它可以把深度变成简单，把抽象变成具体，把平淡变成奇妙，从而激发孩子的学习兴趣，增强孩子的求知欲，让孩子更积极地学习，有效地回应学习效果。接下来，我将从幼儿语言教育的不足和如何培养语言表达能力等方面采取措施，谈谈幼儿教育语言表达能力培养的体会。

1.当前儿童语言教育的不足之处

如今，许多幼儿园非常重视文学作品的学习和文字的阅读，而忽视了儿童生活经历的感受。在选择语言教育内容时，过于依赖教科书，总是从教科书中选择儿童更容易接受的文学作品，但忽视了对知识本身价值的挖掘。许多幼儿园仍然对口语和文字之间的关系有错误的理解，忽视了识别、写作和阅读教学，也搁置了语言相处技能和语言表达能力。此外，幼儿园学习环境创造遗憾，随着经济的发展，许多幼儿园增加了硬件设施投资，但忽视了软环境的创造，许多教师对心理环境的作用认识不足，没有为儿童提供丰富多彩的交流环境，导致儿童冷淡，不注意语言学习，影响儿童语言能力的发展和提高。

2.如何培养孩子的语言表达能力？

2.1 鼓励孩子，让孩子大胆张口，

第一次进入幼儿园的孩子，因为环境不熟悉，周围的面孔也不熟悉，经常表现出焦虑、少说话、哭泣和其他不良情绪，这是孩子们表达自己不利于无助的一种方式。消除孩子们的焦虑，也间接地为培养孩子们的语言表达能力做出了贡献。幼儿园教师可以激励两个人进入幼儿园，帮助孩子们消除焦虑和其他不良情绪。例如：在幼儿园开始时，幼儿园教师应该经常看到孩子的优势，多表扬孩子，因为孩子的适应能力很强，因此，在老师的作用下，孩子很快学会问老师“老师，早上好”，或者问孩子早上好，这样孩子刚进幼儿园时的紧张和克制就会逐渐消失。当他们习惯了幼儿园的环境时，他们的各种好习惯就会发展起来，同时，他们敢于表达自己的内心想法，从而提高孩子的语言表达能力。因此，当孩子们第一次进入幼儿园时，老师必须更多地表扬和鼓励孩子们。

2.2 为孩子营造学习氛围

当我们养成良好的习惯时，我们应该努力为孩子们创造一个普通话环境，用标准的语言刺激孩子们，但也要注意说话技巧，并努力为孩子们提供条件来促进他们的语言能力的发展。例如，孩子们可以学习儿童歌曲、诗歌、讲故事等，这些活动可以快速提高孩子们的语言能力。

2.3 在游戏中培养语言能力

孩子的天性是玩耍，玩耍也是幼儿教育的主要组成部分。因此，儿童语言表达能力的培养和提高离不开游戏。在游戏中，孩子是最真实的。他们可以大胆地表达自己的情感，自由地表达自己的所见所闻，从而为培养孩子的语言表达能力提供机会。同时，幼儿教师也可以选择角色游戏，让孩子表演角色。当孩子扮演每一个角色时，我们发展了孩子的创造力。此外，角色扮演还可以培养孩子的合作精神和沟通能力。此外，一些可以学习外语的游戏对儿童语言能力的发展也非常重要。在激发孩子主动性的前提下，可以提高孩子的语言能力。

2.4 抓住机会教学

因为孩子年纪小，相处语言简单，动作比语言好，即使不会说，也会用动作表达。比如一个孩子在玩，另一个孩子也想玩，他会直接上前抢，而不是用语言表达自己的观点和感受，会引起矛盾，孩子的行为会受挫。因此，教师可以教会孩子相处和交流的能力，让每个孩子都能学会用语言交流。比如在“家家户户”这样的小游戏中，合作伙伴可以说谁扮演什么角色，“让我们一起玩”等等，让孩子在不知不觉中学会表达自己的观点，提高自己的沟通能力。

2.5 争取家庭合作，保持家园一致性，

在幼儿园老师的带领下，孩子的语言表达能力确实可以取得更好的效果，但家长的效果不容小觑。中国当代人生活节奏很快，很多家长说孩子放在幼儿园，却不关心孩子。很多研究学者认为，如果想提高孩子的语言表达能力，达到更高的水平，只让老师教，让学校管理是远远不够的。作为家长，要时刻注意孩子的一举一动、言行，只要让孩子感受到身边父母的温暖，就能达到非常好的效果。因此，在教育孩子、培养孩子的语言表达能力方面，家长和老师一定要全力配合，做到好园共教，共同帮助孩子的成长。同时，家长和老师也要注意教育的方式方法。在幼儿期这个敏感阶段，一定要避免对孩子语言表达能力和各方面成长的不良影响。

3.总结

在阅读了前人的研究成果后，我深深地感受到了。在我看来，在幼儿时期，语言表达能力的培养和识别的重要性是相当重要的。教师、家长、朋友在教学和日常生活中都要时刻注意培养孩子的语言表达能力，让孩子畅所欲言，爱说话，爱说完整的话。培养孩子的语言表达能力是全社会的责任。从老师和家长开始，让我们每个人都关注孩子语言表达能力的培养，让我们为孩子创造一个畅所欲言的环境，让孩子随意表达自己，从而提高全社会孩子的语言表达能力。