中等职业学校的德育课堂是学生实施德育的主要地位，也是指导学生实践活动的有效途径。它在培养学生的价值观、形成思想意识、政治信仰、形成法治观念和道德素质方面发挥着非常重要的作用。过去，德育管理和教学中使用的一些方法和手段已不能适应新时代的发展需要，教学效果难以体现。因此，加强中等职业学校德育教学的有效性是中等职业学校德育教学改革的必然趋势。

1.中职学校德育教学现状

在职业教育改革中，要注重学生的学习知识、实践能力和操作能力，更加注重中职学生情绪、态度、价值观的培养和教育，引导学生纠正学习兴趣、学习态度，激发学习兴趣，如何调动学生的学习热情，增强吸引力，增强有效性，是我们需要研究的问题，也是检验德育教学教师教学思想和教学方法的重要方面。目前，德育教学存在以下情况：

1.1 课堂缺乏吸引力。这是目前德育教学中存在的主要问题之一。主要表现在学生学习德育教学的动机不足，教师的教育观点和教学方法陈旧，很多教师没有在教学上下功夫，这在不同程度上使政治课教学失去了吸引力。

1.2 教学过程远离学生。如今，德育教学教材的编写越来越接近学生的具体情况，增强了许多与学生生活密切相关的内容，有些需要学生参与。然而，这就要求教师做大量的准备工作。很多老师没有把时间放在业余时间，只是把教材中的内容教给学生，使得学生在教学过程中参与性不强，主动性不够，效果不大。

1.3 教学目标不明确。在新课程改革中，德育教学应特别注重提高学生运用常识处理实际问题的能力。然而，实际教学很重，许多教师仍处于写大纲和背诵条款的状态。教学目标不明确，导致德育教学效果差。

因此，在教学中，必须注意这些实际问题，增强吸引力，调动学生的学习热情，让学生参与教学过程，提高德育教学的有效性。鉴于上述两种情况，中等职业教师应认真审视，充分发挥职业教育优势，提高德育教学效果，为中等职业学校学生人格健康发展注入精神营养，促进良好人格素质、道德情感和道德意识的形成，建立正确的人生观世界观，更有利于培养高素质的现代技术人员，提高中国公民的道德素质。

2.提高中等职业教育实效性的重要性

2.1 德育不是一种工具，而是一种作为人类存在方式的教育实践活动。

2.2 德育课程不是一种简单的劳动，可以通过简单的传递来实现。它需要通过教育对象、教育内容和教育方法的有效整合。

2.3 职业学校的中等职业学校学生，特别是私立中等职业学校的中等职业学校学生，在学习能力、学习方法等方面比其他普通高中更具特色，对教育方法的需求更加突出。

总之，中等职业学校实践地位突出，保障条件相对较好。充分利用现有资源，探索有效提高德育实效性的理论和方法，对指导教育实践具有重要意义。