1、西藏职业教育经济发展关联

本文选择了2005年至2011年西藏职业学生人数、职业学校年度招生人数、职业学院毕业生人数、平均每万人中职业学生人数四个指标，代表西藏职业教育规模；选择国民生产总值、人均国内生产总值、代表西藏社会经济发展的三个产业产值进行相关分析。

可见，随着经济的发展，西藏职业院校的学生规模不断增加，学生人数和GDP不断增加、人均GDP高度相关，职业院校年招生人数与GDP有关、人均GDP为中度，表明职业院校招生数量需要根据经济发展增加。但从西藏职业院校的学生人数、年招生人数、毕业生人数、平均每万人口和GDP来看、从人均GDP的相关系数来看，西藏职业教育的发展与社会经济的发展明显呈正比。

二、西藏中等职业教育发展规模与经济发展规模协调分析

从表3可以看出， 2005年，西藏职业教育发展规模远远落后于经济发展规模；2011年，西藏职业教育发展速度超过经济发展速度。2005年至2011年，西藏国民生产总值增长率低于全国平均水平41.35%，而西藏中等职业学校毕业生同期增长率高于全国中等职业学校毕业生135.97%。从以上分析可以看出，目前西藏职业教育的总规模和发展速度都超过了经济发展。

三、西藏职业教育发展速度与经济发展速度协调分析

从表4可以看出，2005年西藏中等职业学校学生人数与全国平手水平相差95人；2011年，西藏中等职业学校学生人数与全国平手水平相差81人。2005年至2011年，西藏每万人口职业院校学生人数增长232%，远远超过全国平均水平。可见，西藏职业教育发展速度与全国相比处于快速发展阶段，但与全国相比，职业教育发展水平（百万人口职业院校学生人数）仍然较低。

四、结论

从以上分析来看，区域职业教育整体发展速度快于区域经济发展速度，虽然职业教育发展应积极，适当提前经济发展，但必须结合西藏经济市场实际和产业发展实际，如果职业教育与区域经济的差异继续增加，不监管，会导致师生比例不平衡，学校设备不足等职业教育学生缺乏平均教育资源，大大降低学生培训质量；同时，区域职业教育发展过快，职业教育发展过程中会出现大量的人力、物质资源和资金，对就业、职业教育和区域经济发展产生一定的影响。因此，只有协调职业教育的发展速度和经济发展的速度，才能有利于经济发展。经济发展为职业教育提供了物质基础，促进了职业教育的发展，才能进入稳定发展的轨道。