中国现代著名教育家叶圣陶曾说过：“教育就是养成良好的习惯。”习惯贯穿于人们生活的许多方面。一个孩子养成良好的习惯对他的身心健康成长非常有益。家庭教育环境对形成学龄前儿童良好习惯起着关键作用。因此，必须有效改善家庭教育环境，帮助儿童养成良好习惯，实现完美生活。

改善家庭教育环境

1.家长要走出教育误区，自觉接受新观念

自古以来，中国就重视家庭教育。早在战国时期，“孟母三迁”的故事就是良好家庭教育的生动体现。随着改革开放的深入，每个人的精神文化生活都发生了很大的变化，父母对孩子的教育需求也在增加。然而，日益强烈的教育欲望使一些家长不可避免地陷入对家庭教育的误解，影响了家庭教育的效果。这些误解主要体现在以下四个方面：一是期望过高，给孩子带来较大的心理压力。许多父母希望他们的孩子尽快进入重点大学，接受高等教育，有一份体面而稳定的工作；一些父母把孩子的研究生院、博士学位和出国深造作为他们最大的愿望，这实际上增加了孩子的学术压力和思想负担。第二，家庭溺爱严重。计划生育政策使许多独生子女得到父母甚至祖先的爱和细致的照顾，他们在家庭生活中“风雨”，太早成为“温室花”，导致儿童自理能力差，意志力脆弱，心理承受能力低，无法忍受困难、挫折和考验。第三，“攀比风”严重。许多父母在教育孩子时经常比较其他孩子，诚然，科学、适度、理性更有利于激发孩子的士气，让他们清楚地意识到彼此的差距，但父母长期盲目比较，但会使孩子的自信消散，自卑，不利于他们的健康成长。第四，对孩子的定位过早。有些家长在孩子经历了几次考试失败后，直言不讳地说：“学习这么差，以后很难有前途，随便你吧。“孩子们正处于心理发展阶段，通常特别关心父母对自己的看法。如果父母过早地猜测孩子不会成为一个大工具，这将极大地伤害他们的自尊，鼓励他们放弃自己的情绪。

面对这些对家庭氛围的误解，家长应自觉更新家庭氛围的概念，规范家庭教育行为，准确捕捉儿童的身心发展规律。如今，社会对年轻人才的需求呈现出多层次的趋势。儿童的良好习惯、思想道德和个性比智力发展更关键。社会需要的是有文化、有意识、有技能的工人。因此，家长应彻底更新教育理念，有效培养儿童良好的生活、行为习惯和完善的心理素质，完全摆脱教育误解，使儿童成为有用的人才。

2.尊重孩子，让孩子充满自信

众所周知，自尊心强的孩子对自己充满信心。在家庭教育中，父母需要欣赏和鼓励孩子，少批评和讽刺孩子。尤其是孩子表现出色的时候，家长要给予肯定；当他们犯错误时，父母也应该克制暴力说教，冷静地教他们正确的做法。其次，很多孩子对未发生的事情感到恐慌或焦虑，觉得事情很复杂，很难做到。这时，家长应该教育孩子:“我以前也遇到过这样的事情，没什么难的。坚信自己，大胆去做。”父母用善良鼓舞人心的语气安慰孩子，会充分激发孩子的积极性，帮助孩子迎刃而上。他们不仅可以尊重孩子的劳动，还可以培养孩子健康向上的生活方式。

3.构建双向互动的家庭教育模式

家庭教育直接关系到孩子的性格和行为习惯。幼儿期是孩子养成良好习惯的黄金时期。养成好习惯很容易，但要摆脱坏习惯却很难。因此，家长要充分认识到培养良好习惯的意义，在家庭氛围中营造良好的习惯教育氛围，选择与孩子同步互动的新教育方法，让孩子以养成良好习惯为荣。家长可以选择孩子喜欢的游戏活动，和孩子一起玩游戏，帮助孩子养成良好的习惯。例如，当孩子玩“积木”游戏时，父母可以及时参与其中，与孩子一起建造“城堡”，并不时给予孩子指导。游戏结束后，就在孩子想扔到别处玩的时候，家长一边整理积木玩具一边叫着孩子:“老师说，玩完玩具我们该怎么办？”孩子害羞地说：“摆放整齐，回到原来的地方”，所以父母给孩子机会清理玩具，提醒孩子无论做什么都要从头到尾。孩子连连点头表示认可。不难看出，通过父母和孩子一起玩游戏，帮助孩子解决玩具不整理、乱放的坏习惯，养成不用时摆放物品的好习惯。