经过30多年的发展，我国民办高等教育已成为我国高等教育工作的重要组成部分。随着我国民办高等教育的蓬勃发展，河北省民办高等教育不断进步。改革开放后，河北省一直希望借助京津大发展，推动河北省全面发展。经过多年的探索，直到2015年，我国正式下发《京津冀协调发展规划纲要》，才在国家层面落实京津冀协调发展的基调。

一、SWOT分析是强弱危险综合分析法

SWOT分析是用来确定企业自身的竞争优势SWOT分析（strengths）、竞争劣势W（weaknesses）、机会O（opportunities）和威胁T（threats），同时，将公司战略与内部资源和外部环境有机地结合起来，是一种科学的分析方法。

所谓的SWOT分析，即基于内外竞争环境和竞争形势分析，是与主要内部优势、劣势和外部机会和威胁密切相关的研究对象，通过研究列出，按矩阵形式，然后系统分析思想，各种因素匹配具体分析，得出一系列相应的结论，结论具有一定的决策性。[1]

利用这种方法，可以对研究对象所处的场景进行全面、系统、准确的研究，从而根据研究结果制定相应的发展战略、计划和对策。战略应该是企业“可以做”(即组织的优缺点)和“可能做”(即环境的机遇和威胁)的有机结合。[2]

二、河北民办高等教育SWOT分析

1.优势

河北省民办高等教育以市场为基础，对市场有敏感的反应和适应能力，能够根据市场及时调整办学定位。由于缺乏政府资金支持，单靠社会资金和学费收入，民办高校更懂得如何用有限的资金取得更好的成绩。因此，它具有定位明确、办学自主权大、办学机制灵活、与市场密切相关的优势。

与京津民办学校相比，河北民办学校资源更加有限，生存压力和竞争压力更大。民办高校的投资者和组织者的危机意识和危机意识将比京津更加明显。他们在寻求发展和发展方面更加积极，更加注重教学水平、品牌效应、特色办学和服务意义。

2.劣势

河北在经济和政治上都落后于京津，导致河北民办高校师资队伍更加薄弱，结构更加不合理。很多高校都存在“进入难、留人难”的困境。先天性不足导致高水平人才流向京津。民办高校教师的年龄结构、教育结构和知识结构存在问题，导致教学秩序不稳定，教学水平不保障。

河北民办高校也普遍存在办学条件薄弱、资金短缺、理念落后、管理混乱、自身沉淀不足、规模扩张、急于求成等缺点。

3.机遇

2015年4月30日，中央政治局审议通过了《京津冀协调发展规划纲要》。京津冀地区可能成为以新产业为骨干的新增长极。与京津相比，河北省地理位置广阔，发展落后。因此，未来有充分的发展前景。河北省承担了北京非资本功能解决的重要作用。要更好地发挥产业转型升级、商贸物流、环保生态涵养、科技成果转化的作用，需要大力发展河北省科教先锋。[3]

4.威胁

河北省民办高校存在许多主要困难和问题。一是生源困境。河北省民办高校在京津冀大背景下受影响最大，教育适龄人口减少，生源日减，高校竞争激烈。三地中，河北省基础最薄弱，不仅面临三地竞争，还面临着同区域办学空间、资源等各种竞争，促使河北省民办高校竞争尤为激烈；二是对自身多样化和高质量教育的考验。民办高校起源于经济社会发展，但却受制于此。随着经济社会的变化，市场对民办高校人才的需求也发生了剧烈的变化，难以适应这一变化的高校将面临被市场淘汰的危险。此外，行政机关存在长期管理、责任不明确、相互推诿、缺乏控制等现象，导致民办学校市场混乱。有些人不遵守规则，破坏民办学校形象，使民办学校雪上加霜。

从以上SWOT分析可以看出，河北民办高校要想在京津冀背景下生存发展，需要从战略高度把握高校内部优缺点、外部机遇和危险，充分发挥优势，防止劣势，抓住机遇，应对威胁。只有清醒地认识自己，才能立于不败之地。